Em uma área de Cerrado, pesquisadores acompanharam a energia presente em uma cadeia alimentar formada por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de Cerrado, pesquisadores acompanharam a energia presente em uma cadeia alimentar formada por plantas, gafanhotos e sapos. As plantas incorporaram energia luminosa; os gafanhotos obtiveram energia ao se alimentar delas, e os sapos, ao comer os gafanhotos. As medições indicaram que a energia disponível diminuía a cada transferência, enquanto parte dela era liberada para o ambiente na forma de calor durante a respiração dos organismos. Com base no texto, qual descrição explica corretamente o fluxo de energia nessa cadeia alimentar?
- A) A energia recebida pelos organismos é reciclada integralmente entre plantas, gafanhotos e sapos.
- B) A energia disponível aumenta a cada transferência entre plantas, gafanhotos e sapos.
- C) A energia luminosa é incorporada pelas plantas e transferida aos consumidores, com dissipação de parte na forma de calor.
- D) A energia permanece concentrada nas plantas e não chega aos gafanhotos ou aos sapos.
- E) A energia luminosa é produzida pelos consumidores e transferida às plantas durante a alimentação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a fonte de energia do ecossistema. No texto, as plantas incorporam energia luminosa, ou seja, são os produtores que captam a energia do Sol por meio da fotossíntese.
- Acompanhe o sentido da transferência. Os gafanhotos obtêm energia ao comer as plantas, e os sapos obtêm energia ao comer os gafanhotos. A energia flui do produtor para os consumidores, em um único sentido, e não retorna às plantas.
- Observe a perda de energia. O texto diz que a energia disponível diminui a cada transferência e que parte é liberada como calor durante a respiração. Isso é a dissipação de energia, que impede que a energia seja reaproveitada integralmente.
- Conclua. A alternativa C descreve exatamente esse fluxo: a energia luminosa é incorporada pelas plantas, passa aos consumidores e parte dela se dissipa como calor.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a energia não é reciclada; ela é perdida como calor e não volta aos organismos. A alternativa B está errada porque a energia disponível diminui, e não aumenta, a cada nível. A alternativa D está errada porque a energia chega aos gafanhotos e aos sapos, conforme o próprio texto afirma. A alternativa E está errada porque são as plantas, e não os consumidores, que captam energia luminosa.
💡 Dica: Considere os níveis tróficos e a transferência de energia.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o ciclo da matéria, que é reciclado, com o fluxo de energia, que é unidirecional e se dissipa. Ele supõe que a energia volta aos organismos como ocorre com os nutrientes.
Por que engana: Achar que a energia é transferida integralmente entre níveis ou que consumidores produzem energia, confundindo fluxo com produção.
O aluno inverte a informação do texto, que afirma que a energia disponível diminui a cada transferência. Ele pode imaginar que, por haver mais organismos em um nível, a energia cresce.
As plantas são produtoras e incorporam energia luminosa. Essa energia passa aos consumidores quando eles se alimentam, mas a cada nível trófico parte é dissipada como calor na respiração. Por isso, a energia flui pela cadeia e não é totalmente reaproveitada entre os organismos.
O aluno entende que a energia fica retida no primeiro nível trófico, como se as plantas a guardassem sem repassá-la. Ele ignora que o texto afirma explicitamente que os gafanhotos e os sapos obtêm energia ao se alimentar.
O aluno inverte o papel dos produtores e consumidores, achando que os animais produzem energia luminosa. Ele desconhece que a captação da energia solar é feita pelas plantas na fotossíntese.
Raio-X da questão
fluxo de energia na cadeia alimentar
avaliacao
cadeia alimentar e produtores · fluxo de energia em ecossistemas
Revisar os níveis tróficos e a transferência de energia em ecossistemas.
Achar que a energia é transferida integralmente entre níveis ou que consumidores produzem energia, confundindo fluxo com produção.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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