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Matemática2ª sérieBNCC EM13MAT311Fácil⏱ 3 a 4 minu

Na escola, as turmas participaram de uma campanha de arrecadacao de tampinhas plasticas. Na primeira semana…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT311

Identificar e descrever o espaço amostral de eventos aleatórios, realizando contagem das possibilidades, para resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo da probabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na escola, as turmas participaram de uma campanha de arrecadacao de tampinhas plasticas. Na primeira semana, foram reunidas 126 tampinhas. Na semana seguinte, as turmas arrecadaram mais 87. Antes de levar o material para a cooperativa, 95 tampinhas foram separadas porque estavam sujas e nao poderiam ser aproveitadas. Quantas tampinhas plasticas puderam ser levadas para a cooperativa? Registre o calculo que voce fez.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

126 + 87 = 213; 213 - 95 = 118. Puderam ser levadas 118 tampinhas plasticas.

Explicação

Primeiro, juntam-se as 126 tampinhas da primeira semana com as 87 da segunda, totalizando 213. Depois, retiram-se as 95 tampinhas que nao poderiam ser aproveitadas, restando 118.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura basico
Discriminação medio
Peso pedagógico basico par
Autonomia do enunciado autoexplicativa e au
Cobertura da habilidade operacoes
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto simples e dire🧩 questao de aplicacao
🎯 Conceito central

operacoes fundamentais de soma e subtracao

📌 Objetivo

calcular total apos

🧱 Pré-requisitos

compreensao de adicao · compreensao de subtracao

📚 Reveja

entendimento dos termos para subtrair quantidades nao aproveitaveis

⚠️ Erro mais comum

somar todas as tampinhas sem descontar as sujas

🌎 Tema transversal

sustentabilidade e reciclaveis

🤝 Socioemocional

persistencia para resolver problemas

🏫 Contexto

cotidiano escolar e

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