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Arte2ª sérieBNCC EM13LGG604Difícil⏱ 3 a 4 minu

Em uma cidade amazônica, um grupo de artistas passou a trabalhar em um antigo mercado de peixe que seria…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG604

Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma cidade amazônica, um grupo de artistas passou a trabalhar em um antigo mercado de peixe que seria demolido. Eles recolheram marcas das bancas, relatos de vendedores e sons do espaço para criar uma instalação visitável no próprio mercado. A proposta não pretendia representar o local como simples cenário: a escolha dos materiais, o tema da obra e a participação do público dependiam das memórias, dos conflitos e dos usos daquele espaço. Após debates com os comerciantes, o grupo alterou a montagem para incluir diferentes versões sobre a história do mercado. Considerando a situação apresentada, qual interpretação explica melhor a relação entre a obra e o território em que ela foi criada?

  1. A) A obra é situada: seus materiais, sentidos e formas de circulação se relacionam às experiências, às memórias e às disputas do lugar onde é criada.
  2. B) As memórias e os conflitos do mercado aparecem porque a instalação já estava definida antes dos debates com os comerciantes.
  3. C) A obra só adquire valor artístico quando é retirada do mercado e apresentada em um espaço cultural especializado, com avaliação de especialistas.
  4. D) A obra é universal: seus materiais, sentidos e formas de circulação independem das experiências, das memórias e das disputas do lugar onde é criada.
  5. E) O território é apenas a área física do mercado, sem relação necessária com as memórias, os conflitos e os usos atribuídos pelos comerciantes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma instalação artística criada dentro de um antigo mercado de peixe, usando marcas das bancas, relatos de vendedores e sons do espaço. A proposta não representa o local como simples cenário: materiais, tema e participação do público dependem das memórias, conflitos e usos do espaço.
  2. Além disso, após debates com os comerciantes, o grupo alterou a montagem para incluir diferentes versões da história do mercado. Isso mostra que o lugar participa ativamente da criação, e não apenas como pano de fundo.
  3. A alternativa A reúne essa ideia: a obra é situada, ou seja, seus materiais, sentidos e formas de circulação se relacionam às experiências, memórias e disputas do lugar onde foi criada. Esta é a interpretação que melhor explica a relação entre obra e território.
  4. A alternativa B está errada porque inverte a sequência dos fatos: a instalação foi transformada após os debates, não estava definida antes deles.
  5. A alternativa C está errada porque o enunciado valoriza justamente a obra no próprio mercado, e não sua retirada para um espaço especializado.
  6. A alternativa D está errada porque afirma a universalidade da obra, desconsiderando exatamente a dependência do lugar que o texto descreve.
  7. A alternativa E está errada porque separa o território da sua dimensão social, quando o texto mostra que memórias, conflitos e usos fazem parte do próprio território.
  8. Concluo que o gabarito A está correto.

💡 Dica: Focar na influência do contexto local sobre a obra

Alternativa por alternativa

A Correta

O mercado não funciona apenas como cenário, pois influencia os materiais, os sentidos e a participação na obra. Assim, o território aparece como dimensão social e cultural da prática artística.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a obra já estava pronta e que os debates apenas ilustraram ideias previamente definidas, ignorando a alteração feita após o diálogo com os comerciantes.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa valor artístico à legitimação institucional e à retirada da obra do contexto, supondo que só espaços culturais especializados conferem validade à arte.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende a arte como universal e atemporal, acreditando que uma obra independe do lugar e das experiências em que foi produzida.

Por que engana: Interpretar a obra como universal e desvinculada do lugar

E Erradaerro: Conceitual

O aluno reduz o território à sua dimensão física e acha que memórias, conflitos e usos dos comerciantes não fazem parte da análise do espaço.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Intermediá
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Autônomo, não exige
Cobertura da habilidade Relacionar
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado com 🧩 Avaliação de interpr
🎯 Conceito central

Obra situada na memória e vivência do território

📌 Objetivo

Relacionar obra artí

🧱 Pré-requisitos

Compreensão de arte como expressão cultural · Contexto e ambiente sociocultural de produção artística

📚 Reveja

A relação entre arte e contexto sociocultural

⚠️ Erro mais comum

Interpretar a obra como universal e desvinculada do lugar

🌎 Tema transversal

Cultura e identidade sociocultural

🤝 Socioemocional

Empatia e respeito pela diversidade cultural

🏫 Contexto

Ambiente escolar - a

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