No Brasil escravista, algumas pessoas escravizadas obtinham cartas de alforria por compra, doação ou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Brasil escravista, algumas pessoas escravizadas obtinham cartas de alforria por compra, doação ou cumprimento de condições estabelecidas pelo proprietário. A alforria modificava a situação jurídica do indivíduo, mas ocorria dentro de uma sociedade que continuava organizando o trabalho por meio da propriedade de pessoas, da coerção e de relações hierárquicas. Considerando o texto-base, qual interpretação relaciona corretamente a alforria às formas de organização do trabalho na sociedade escravista?
- A) A alforria podia mudar o status jurídico individual sem romper a estrutura coercitiva e hierárquica da escravidão.
- B) A alforria era uma forma de trabalho livre assalariado que substituía a escravidão.
- C) A possibilidade de alforria assegurava que a maioria das pessoas escravizadas alcançasse a liberdade.
- D) A alforria demonstrava que a escravidão era voluntária, pois dependia de acordos entre proprietários e trabalhadores.
- E) A alforria encerrava a exploração do trabalho e igualava juridicamente todos os habitantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele afirma duas coisas ao mesmo tempo: a alforria modificava a situação jurídica do indivíduo (deixava de ser escravizado do ponto de vista legal), mas a sociedade continuava organizando o trabalho pela propriedade de pessoas, pela coerção e por relações hierárquicas.
- Procure a alternativa que preserve essas duas ideias juntas. A alternativa A diz que a alforria podia mudar o status jurídico individual sem romper a estrutura coercitiva e hierárquica da escravidão, o que corresponde exatamente ao texto.
- Verifique as demais alternativas. A B está errada porque o trabalho livre assalariado não é descrito no texto e a alforria não substituía a escravidão, apenas alterava a condição de um indivíduo. A C está errada porque o texto fala de algumas pessoas que obtinham alforria, não da maioria. A D está errada porque a escravidão não era voluntária, já que se baseava na propriedade e na coerção. A E está errada porque a alforria não encerrava a exploração do trabalho nem igualava todos os habitantes, pois a sociedade continuava hierárquica.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: focar na diferenca entre mudanca juridica e estrutura social
Alternativa por alternativa
A alforria alterava a condição jurídica de uma pessoa específica, mas não eliminava a escravidão como sistema de organização do trabalho baseado na coerção e na desigualdade.
O aluno confunde a alforria com a passagem para o trabalho livre assalariado, supondo que a libertação individual já representava a substituição do sistema escravista.
O aluno extrai do texto uma generalização indevida, achando que 'algumas pessoas' obtinham alforria significa que a maioria alcançava a liberdade.
O aluno acredita que, por haver acordos e negociações como a compra de cartas de alforria, o vínculo escravista era voluntário, ignorando a coerção e a propriedade de pessoas.
O aluno supõe que a concessão da liberdade jurídica eliminava automaticamente a exploração do trabalho e a desigualdade, desconsiderando que a hierarquia social continuava.
Por que engana: confundir alforria com liberdade plena
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