No mural da escola, um cartaz de campanha dizia: "Leve sua garrafa reutilizável. Assim, você reduz o uso de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mural da escola, um cartaz de campanha dizia: "Leve sua garrafa reutilizável. Assim, você reduz o uso de plástico." Em um grupo de mensagens da turma, uma estudante publicou uma foto do bebedouro quebrado com a legenda: "Leve sua garrafa reutilizável, mas não espere encontrar água se o bebedouro continuar quebrado." Explique como o operador argumentativo "mas" organiza a ideia da publicação da estudante e modifica o sentido da recomendação apresentada no cartaz.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O operador "mas" estabelece uma oposição entre a recomendação individual de levar uma garrafa reutilizável e a crítica à falta de condições coletivas para cumprir essa orientação. Assim, a publicação reconhece a importância da atitude pessoal, mas mostra que ela não é suficiente quando o bebedouro está quebrado, deslocando parte da responsabilidade para a escola.
Explicação
A palavra "mas" introduz uma ressalva que limita a eficácia da recomendação inicial. O contraste entre a ação individual e o problema do bebedouro transforma a mensagem em uma crítica à responsabilidade da instituição.
Raio-X da questão
função do operador argumentativo 'mas'
identificar função d
interpretação de texto · identificação de relações entre ideias
conectores adversativos e sua influência no sentido
confundir 'mas' com adição e não oposição
sustentabilidade e conscientização ambiental
pensamento crítico
educação básica, lei
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