Ao estudar o Império Romano, uma turma observou que Roma controlava territórios diferentes por meio de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao estudar o Império Romano, uma turma observou que Roma controlava territórios diferentes por meio de um poder central. Em algumas regiões, mantinha costumes locais; em outras, impunha decisões políticas, tributos e regras. Assim, as relações entre o centro e as partes não eram sempre equilibradas. Com base na situação apresentada, qual alternativa explica corretamente o conceito de império no mundo antigo?
- A) Era uma união política equilibrada entre territórios independentes, sem domínio de um centro sobre as demais partes.
- B) Era o controle temporário de territórios durante uma guerra, encerrado quando terminavam os combates entre os povos.
- C) Era uma forma de domínio que exigia a adoção dos mesmos costumes, regras e modos de vida por todos os povos.
- D) Era uma forma de domínio político sobre diversos povos e territórios, marcada por diferentes graus de controle e desigualdade entre o centro e as partes.
- E) Era uma organização em que os territórios decidiam livremente suas regras e tributos, sem interferência de um poder central.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Roma controlando territórios diferentes a partir de um poder central. Em algumas regiões os costumes locais eram mantidos; em outras, Roma impunha decisões políticas, tributos e regras. Além disso, o texto diz que as relações entre o centro e as partes não eram equilibradas.
- Essa situação corresponde ao conceito de império no mundo antigo: um domínio político exercido sobre vários povos e territórios, em que o centro tem graus variados de controle e há desigualdade entre o centro e as partes dominadas.
- Analisando as alternativas, a alternativa D reúne exatamente esses elementos: domínio político, diversos povos e territórios, graus diferentes de controle e desigualdade.
- Por que as outras estão erradas: A descreve uma união equilibrada sem domínio central, o oposto do que o texto apresenta. B descreve um controle apenas temporário durante a guerra, mas o enunciado fala de controle permanente exercido por um poder central. C exige uniformidade de costumes, enquanto o texto diz que Roma mantinha costumes locais em algumas regiões. E descreve autonomia total sem interferência central, o que contraria a existência de um poder central que impunha tributos e regras.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique qual alternativa expressa controle desigual e dominação política
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que império seria uma associação entre territórios iguais e independentes, ignorando que o texto fala de um poder central que dominava as partes.
O aluno associou o império apenas às guerras de conquista e imaginou que o controle acabaria com o fim dos combates, sem perceber que a dominação era duradoura e administrada.
O aluno acreditou que o domínio imperial exigia homogeneização total de costumes e modos de vida, desconsiderando que o texto cita a manutenção de costumes locais.
Um império reúne territórios e povos sob o poder de um centro, mas o controle pode variar e produzir relações desiguais entre as partes dominadas.
O aluno entendeu que os territórios governavam a si mesmos sem interferência, contrariando o trecho em que Roma impunha tributos e regras às regiões dominadas.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam igualdade ou autonomia total
Raio-X da questão
Império como dominação política desigual entre centro e periferia
Conceituar império e
Noção básica de territórios e povos · Compreensão de governo centralizado
Diferença entre império e alianças políticas
Escolher alternativas que indicam igualdade ou autonomia total
Diversidade cultural e poder
Pensamento crítico
Sala de aula, avalia
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