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43 questões
Questões BNCC EF06HI13
Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
Descrição da habilidade EF06HI13
Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
Séries
6º ano
Matérias
História
Assuntos
Conceito de império no mundo antigo
Unidades temáticas relacionadas
A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades
Questões relacionadas a EF06HI13
Questão 1 · Objetiva
— O trigo daqui vai mesmo para tão longe? — perguntou o jovem ajudante, ao ver os sacos sendo marcados com o selo do águia.
— Vai para a capital — respondeu o comerciante. — O governador pediu que este ano a cidade envie duas partes da colheita. Dizem que, em troca, teremos soldados nas estradas e o porto será consertado.
O rapaz estranhou: na feira, os preços subiam e muitos reclamavam da falta de farinha. Alguns líderes locais tentavam negociar, lembrando que mantinham suas leis de família e seus deuses, mas agora precisavam registrar decisões em uma língua usada pelos funcionários do governador. O comerciante comentou que quem colaborasse poderia receber privilégios, como reduzir taxas para vender em outras cidades.
À noite, ouviu-se que grupos planejavam protestos, dizendo que a cidade estava trabalhando mais para beneficiar gente de fora.
Com base no texto, identifique a característica que melhor explica por que essa forma de domínio pode ser entendida como um império no mundo antigo.
— Vai para a capital — respondeu o comerciante. — O governador pediu que este ano a cidade envie duas partes da colheita. Dizem que, em troca, teremos soldados nas estradas e o porto será consertado.
O rapaz estranhou: na feira, os preços subiam e muitos reclamavam da falta de farinha. Alguns líderes locais tentavam negociar, lembrando que mantinham suas leis de família e seus deuses, mas agora precisavam registrar decisões em uma língua usada pelos funcionários do governador. O comerciante comentou que quem colaborasse poderia receber privilégios, como reduzir taxas para vender em outras cidades.
À noite, ouviu-se que grupos planejavam protestos, dizendo que a cidade estava trabalhando mais para beneficiar gente de fora.
Com base no texto, identifique a característica que melhor explica por que essa forma de domínio pode ser entendida como um império no mundo antigo.
Questão 2 · Objetiva
Um viajante que percorreu as rotas entre diversas cidades do antigo Império Persa deixou registrado: “Nas províncias distantes, chefes locais mantêm costumes próprios, mas enviam pesados tributos à capital. Soldados protegem as estradas reais, garantindo o trânsito de oficiais e mercadorias. Em troca, as autoridades centrais permitem que as comunidades conservem leis e práticas religiosas.”
A partir do texto, identifique qual característica do império antigo evidencia desequilíbrio entre centro e províncias?
A partir do texto, identifique qual característica do império antigo evidencia desequilíbrio entre centro e províncias?
Questão 3 · Objetiva
Despertar de inverno sobre o alto planalto da Pérsia: caravanas carregadas de tecidos preciosos e metais atravessam vales encobertos por neblina. Governadores regionais mantêm tributos distintos conforme a fertilidade do solo e a mercadoria local. Enquanto o rei central recebedor das rendas exige obediência, estradas reais ligam palácios distantes, mas a comunicação leva semanas. Relatos descrevem questionamentos de líderes provinciais sobre a justiça das cobranças diferenciadas, gerando tensões nas fronteiras do domínio real.
Analise o texto-base e identifique o elemento que melhor ilustra o desequilíbrio entre as partes de um império no mundo antigo.
Analise o texto-base e identifique o elemento que melhor ilustra o desequilíbrio entre as partes de um império no mundo antigo.
Questão 4 · Objetiva
Como manter a unidade em um território vasto e diverso? Um registro fictício de um mensageiro descreve que o grande rei nomeava governadores em várias províncias. Esses governadores deviam pagar tributos fixos anualmente ao tesouro real e, em troca, mantinham certa autonomia administrativa. Quando uma cidade atrasava o envio de tributos, tropas reais estruturadas eram destacadas para restaurar a ordem e garantir o fluxo de riqueza. Apesar de diferentes costumes locais serem respeitados, as decisões finais sobre impostos e leis maiores cabiam ao rei, que concentrava o poder militar e fiscal.
Analise o texto-base e identifique a característica que define o império descrito e evidencia o desequilíbrio entre as partes envolvidas.
Analise o texto-base e identifique a característica que define o império descrito e evidencia o desequilíbrio entre as partes envolvidas.
Questão 5 · Objetiva
Como governar povos diversos espalhados por milhares de quilômetros? No império persa do século V a.C., o rei Dario organizou o território em províncias chamadas satrapias. Cada satrapia era chefiada por um governador nomeado pelo rei e tinha permissão para manter costumes locais, mas devia pagar tributos anuais em prata e em recurso agrícola. As estradas reais permitiam o deslocamento rápido de mensageiros e soldados, reforçando a autoridade central. Assim, o soberano mantinha equilíbrio ao delegar certa autonomia cultural, mas garantia seu poder por meio da cobrança de tributos e do controle militar das províncias.
Analise o texto e identifique qual aspecto destacado permite conceituar o sistema político descrito como império no mundo antigo.
Analise o texto e identifique qual aspecto destacado permite conceituar o sistema político descrito como império no mundo antigo.
Questão 6 · Objetiva
Narrativas de viajantes descrevem a vasta administração aquemênida no século V a.C.: governadores regionais, chamados sátrapas, coletavam tributos de diversas culturas, como persas, medos e egípcios, e repassavam parte ao rei. Apesar da autoridade central em Persépolis, cada região mantinha costumes locais e oficiais próprios para governar seus povos.
Analise o texto-base e identifique a característica de um império no mundo antigo demonstrada nessa administração aquemênida.
Analise o texto-base e identifique a característica de um império no mundo antigo demonstrada nessa administração aquemênida.
Questão 7 · Objetiva
— Desde que recebi a missão de representar a corte imperial nas províncias orientais, observo uma dinâmica clara: os líderes locais entregam grandes quantidades de grãos e metal precioso ao palácio sem poder intervir nas decisões tomadas pelo imperador. Em troca, recebem apenas ordens de recrutamento para o exército central e poucas instruções sobre como aplicar os recursos em benefício das comunidades. Muitos provinciais reclamam de falta de autonomia e sentem que suas necessidades ficam subordinadas aos interesses do poder central.
Analise o texto e identifique a característica que ilustra o desequilíbrio típico de um império antigo entre o governo central e as províncias:
Analise o texto e identifique a característica que ilustra o desequilíbrio típico de um império antigo entre o governo central e as províncias:
Questão 8 · Objetiva
Pergunta retórica: Como um reino distante exerce poder sobre territórios longínquos? No Império Persa do século VI a.C., o rei dividiu o vasto domínio em satrapias, cada uma sob um sátrapa escolhido pela corte central. Esses governantes locais mantinham leis e tradições regionais, mas deviam enviar tributos periódicos ao monarca. Em troca, recebiam proteção militar e investimentos em infraestrutura, como estradas para facilitar o trânsito de mensageiros reais. Embora houvesse certa autonomia cultural, a autoridade suprema do rei de Pérsia garantia que a relação com as províncias fosse marcada por obrigações fiscais e hierarquia rígida, evidenciando o desequilíbrio entre a capital e as regiões sob seu domínio.
Analise o texto e identifique qual característica do império antigo evidencia a desigualdade entre a capital e as províncias.
Analise o texto e identifique qual característica do império antigo evidencia a desigualdade entre a capital e as províncias.
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