Durante uma oficina de culinária, uma equipe preparou 18 colheres de uma mistura. Para atender a uma turma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma oficina de culinária, uma equipe preparou 18 colheres de uma mistura. Para atender a uma turma maior, outra equipe deverá preparar o dobro dessa quantidade. Quantas colheres da mistura a outra equipe deverá preparar?
- A) A quantidade é de 20 colheres.
- B) A quantidade é de 54 colheres.
- C) A quantidade é de 36 colheres.
- D) A quantidade é de 9 colheres.
- E) A quantidade é de 18 colheres.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a quantidade de referência. A equipe preparou 18 colheres da mistura.
- Interprete a instrução. A outra equipe deve preparar o dobro dessa quantidade, ou seja, multiplicar 18 por 2.
- Faça a conta. 18 x 2 = 36.
- Conclua. A outra equipe deverá preparar 36 colheres, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) 20 resulta de somar 2 a 18, e não de dobrar a quantidade. B) 54 resulta de multiplicar 18 por 3, triplicando em vez de dobrar. D) 9 é a metade de 18, o que representa reduzir a quantidade e não dobrá-la. E) 18 é a quantidade original, que não corresponde ao dobro pedido.
💡 Dica: multiplique 18 por 2
Alternativa por alternativa
Interpretou 'o dobro' como 'mais duas unidades', somando 2 a 18 em vez de multiplicar por 2.
Por que engana: somar 18 com 18 e depois multiplicar por 3
Multiplicou 18 por 3, confundindo o dobro com o triplo ou fazendo uma multiplicação aleatória.
O dobro de 18 é calculado por 2 x 18, que resulta em 36 colheres.
Dividiu 18 por 2, obtendo a metade, como se a outra equipe devesse preparar menos colheres.
Entendeu que a outra equipe deveria repetir a mesma quantidade, ignorando a instrução de dobrar.
Raio-X da questão
dobro de um número
multiplicar quantida
noção de quantidade · operações básicas
multiplicação
somar 18 com 18 e depois multiplicar por 3
cotidiano escolar
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