Na escola de Júlia, o recreio acontece às 10 horas, o almoço às 12 horas e a saída às 17 horas; nesse período…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola de Júlia, o recreio acontece às 10 horas, o almoço às 12 horas e a saída às 17 horas; nesse período, o Sol parece subir e depois descer no céu. Em qual atividade escolar Júlia provavelmente viu o Sol mais alto?
- A) Antes do recreio.
- B) Durante o horário do almoço.
- C) Durante o recreio.
- D) Durante a saída.
- E) Depois da saída.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o Sol parece subir no céu durante o período e depois descer. Logo, o Sol está mais alto no meio desse intervalo, que é o momento de maior altura aparente, chamado de meio-dia solar (ou culminação).
- Os horários escolares são recreio às 10 horas, almoço às 12 horas e saída às 17 horas. O ponto médio entre o início (manhã) e o fim (fim da tarde) dessa sequência de subida e descida fica por volta do horário do almoço, às 12 horas.
- Assim, a atividade em que Júlia provavelmente viu o Sol mais alto foi durante o horário do almoço, alternativa B. Esse resultado coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque, antes das 10 horas, o Sol ainda está subindo e não atingiu sua altura máxima.
- A alternativa C está errada porque o recreio, às 10 horas, ocorre antes do meio-dia, quando o Sol ainda está em ascensão.
- A alternativa D está errada porque, às 17 horas, o Sol já está descendo em direção ao horizonte, estando bem mais baixo do que ao meio-dia.
- A alternativa E está errada porque, depois da saída, o Sol continua descendo e fica ainda mais baixo no céu.
💡 Dica: relacione horário com posição do Sol no céu
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, pela manhã, o Sol já está no ponto mais alto, talvez por associar a manhã à claridade intensa. Ele ignora que o Sol ainda está subindo antes do meio-dia.
O Sol parece subir durante a manhã e alcançar uma posição mais alta perto do meio do dia, horário do almoço. Depois, ele parece descer durante a tarde.
O aluno considera que 10 horas já está próximo do pico do Sol e não percebe que o máximo ocorre apenas por volta das 12 horas. Ele confunde proximidade do meio-dia com o ponto exato de maior altura.
O aluno supõe que, no fim da tarde, o Sol ainda está alto, ou confunde a sensação de calor do fim do dia com altura no céu. Ele não percebe que, às 17 horas, o Sol já está descendo.
Por que engana: confusão sobre horário em que o Sol está mais alto
O aluno acredita que, após a saída, o Sol volta a subir ou permanece alto por ser ainda dia. Ele não considera que o movimento aparente do Sol, depois do meio-dia, é de descida.
Raio-X da questão
posição do Sol em diferentes horários
associar posição do
entender relação entre tempo e movimento do Sol · conhecer horários do dia
noção de horário e movimentação aparente
confusão sobre horário em que o Sol está mais alto
cotidiano escolar
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