Na aula de Educação Física, a turma pratica arremessos em um alvo. Alguns alunos percebem que acertam mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a turma pratica arremessos em um alvo. Alguns alunos percebem que acertam mais quando observam a distância, organizam o corpo e controlam o movimento antes de lançar. Qual estratégia aumenta mais a chance de acertar o alvo nessa situação?
- A) Arremessar sempre com força máxima para garantir que o objeto alcance o alvo.
- B) Adotar uma base estável, mirar o centro e ajustar a força à distância do alvo.
- C) Usar a mesma força e a mesma mira em todos os arremessos, mesmo quando a distância do alvo mudar.
- D) Manter o corpo estável, mirar a borda e usar uma força parecida em todos os arremessos.
- E) Lançar rapidamente, mirando o alvo sem parar para ajustar o movimento.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve que os alunos acertam mais quando observam a distância, organizam o corpo e controlam o movimento antes de lançar. A ideia central é que a precisão depende de planejamento e de ajuste do movimento às condições do alvo.
- Analisando as alternativas, a estratégia que reúne esses elementos é a B: adotar uma base estável (organização do corpo), mirar o centro do alvo (controle da pontaria) e ajustar a força à distância (adaptação do movimento às condições observadas).
- Por que as outras estão erradas:
- A) Força máxima sacrifica o controle do movimento, o que reduz a precisão em vez de aumentá-la.
- C) Usar sempre a mesma força e mira ignora a distância, que é justamente a informação que os alunos observam para acertar mais.
- D) Mirar a borda aumenta o risco de errar o alvo, já que qualquer pequeno desvio o tira do alcance, e a força constante também ignora a distância.
- E) Lançar rapidamente, sem ajustar o movimento, elimina o controle que o enunciado aponta como fator de acerto.
- Conclusão: a alternativa B é a que melhor responde à questão e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identificar a estratégia que considera distância e controle do movimento.
Alternativa por alternativa
Acredita que mais força gera mais chance de acerto, supondo que o objeto só precisa 'chegar' ao alvo. Não percebe que a força excessiva diminui o controle da trajetória.
A base estável favorece o controle corporal, mirar o centro amplia a possibilidade de acerto e ajustar a força à distância torna o arremesso mais adequado à situação.
Entende que uma técnica fixa e repetida é sempre mais consistente, sem considerar que a distância altera a força necessária. Ignora a adaptação do movimento às condições do alvo.
Por que engana: Escolher força máxima sem ajustar à distância ou ignorar o ajuste de força.
Acerta a ideia de estabilidade do corpo, mas acredita que mirar a borda é mais seguro e que força constante resolve. Não percebe que a borda reduz a margem de erro e que a força deve variar com a distância.
Associa rapidez à eficiência, pensando que lançar sem pausa economiza tempo sem prejuízo. Não reconhece que o enunciado valoriza justamente o controle antes do lançamento.
Raio-X da questão
Importância de base estável, mira central e ajuste de força conforme a distância.
Compreender e aplica
Noções básicas de força e controle do corpo · Compreensão do que é mira e como ajustar movimentos
Controle motor e percepção espacial na execução de movimentos.
Escolher força máxima sem ajustar à distância ou ignorar o ajuste de força.
Desenvolvimento de competências motoras e cognitivas
Autoconfiança para ajustar estratégias e aprender com erros
Aula prática de Educ
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