Língua Portuguesa9º anoDifícil⏱ 3 a 4 minu

Em uma feira de ciências organizada por estudantes do 9º ano, foram apresentados resumos de diferentes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em uma feira de ciências organizada por estudantes do 9º ano, foram apresentados resumos de diferentes investigações. Veja o quadro a seguir com dados registrados por um dos grupos: Título: Efeitos da música no rendimento escolar Objetivo: Investigar se ouvir música durante os estudos influencia o desempenho nas provas de matemática Metodologia: Aplicação de questionário a 120 alunos, análise dos resultados por faixa etária Resultados: 65% dos participantes disseram ouvir música frequentemente enquanto estudam; o grupo que ouve música teve desempenho médio de 7,3 e o grupo que não ouve, 7,1 Discussão: Os dados sugerem uma diferença pequena, mas positiva, para estudantes que ouvem música Conclusão: Ouvir música pode ter influência leve no rendimento, devendo ser considerado junto a outros fatores Limitações: Autopercepção dos alunos pode influenciar as respostas; poucos participantes de outras séries escolares Considerando o quadro acima e o objetivo de elaborar um relatório científico completo, quais dessas informações são essenciais para a organização do texto final?

A) O título, o objetivo do estudo e a conclusão já bastam para estruturar o relatório completo.
B) O objetivo do estudo, a metodologia aplicada, os resultados encontrados, a discussão, a conclusão e as limitações apresentadas.
C) A metodologia utilizada e os resultados obtidos são suficientes para compor o relatório final.
D) A discussão dos resultados e as limitações do estudo são os pontos principais que devem ser organizados no relatório.
E) Os dados percentuais dos participantes e o desempenho médio dos grupos são as principais informações a organizar no relatório científico.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

A questão pede quais informações são essenciais para organizar um relatório científico completo. Um relatório completo precisa cobrir o percurso inteiro da investigação: por que foi feita, como foi feita, o que foi encontrado, como os dados foram interpretados, a que conclusão se chegou e quais são os limites do estudo.
Analisando o quadro, há seis campos: título, objetivo, metodologia, resultados, discussão, conclusão e limitações. O título identifica o trabalho, mas não basta para estruturar o texto final, porque não traz o percurso da pesquisa.
A alternativa B reúne exatamente as partes que sustentam a argumentação de um relatório: objetivo (o que se queria investigar), metodologia (como foi feito), resultados (o que foi observado), discussão (o que os dados significam), conclusão (a resposta ao objetivo) e limitações (o alcance e as fragilidades do estudo). Por isso ela está correta.
Por que as outras estão erradas:
A) Título, objetivo e conclusão não bastam, pois falta a metodologia e os resultados que sustentam a conclusão.
C) Metodologia e resultados sozinhos não explicam o sentido dos dados nem a conclusão alcançada.
D) Discussão e limitações são importantes, mas dependem do objetivo, da metodologia e dos resultados para fazer sentido.
E) Percentuais e médias são apenas parte dos resultados; sem metodologia, discussão e conclusão o relatório fica incompleto.
Portanto, a alternativa B é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: leia atentamente o objetivo do estudo e a estrutura de relatório

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que um relatório científico pode ser resumido aos elementos de identificação e à conclusão, sem explicar como os dados foram obtidos. Ele confunde um resumo ou apresentação rápida com a estrutura completa de um relatório.

B Correta

Esses elementos constituem as partes fundamentais de um relatório científico completo porque cobrem desde o propósito da investigação até a reflexão sobre resultados e eventuais restrições do trabalho.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que o método e os números obtidos já dizem tudo, sem perceber que o relatório também precisa explicar o objetivo, a interpretação dos dados e as conclusões. Ele confunde dados brutos com a análise científica completa.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que discussão e limitações são os núcleos do relatório, esquecendo que essas partes só fazem sentido apoiadas no objetivo, na metodologia e nos resultados. Ele inverte a hierarquia entre interpretação e os dados que a sustentam.

Por que engana: confundir partes do relatório com dados isolados

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acha que os valores numéricos (percentuais e médias) são o essencial do relatório, pois são o que mais chama atenção no quadro. Ele não percebe que esses dados precisam de contexto, método e interpretação para ter valor científico.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom aplicar

Leitura intermediá

Discriminação médio

Peso pedagógico moderado

Autonomia do enunciado para resolver sem aj

Cobertura da habilidade organizaçã

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e objetivo🧩 avaliar compreensão

🎯 Conceito central

componentes de relatório científico

📌 Objetivo

identificar partes e

🧱 Pré-requisitos

compreensão leitora · noções básicas de método científico

📚 Reveja

estrutura de relatório científico

⚠️ Erro mais comum

confundir partes do relatório com dados isolados

🌎 Tema transversal

ciência e metodologia

🏫 Contexto

situação escolar de

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