Na aula, a turma vai experimentar uma corrida curta em pequenos grupos. Alguns colegas se sentem inseguros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma vai experimentar uma corrida curta em pequenos grupos. Alguns colegas se sentem inseguros para correr rápido, enquanto outros querem acompanhar seus próprios avanços. A professora permite que os grupos ajustem uma regra para que todos possam participar. Explique como um grupo pode dividir e alternar funções durante essa corrida e indique uma regra adaptada que ajude todos a participar e acompanhar sua evolução.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O grupo pode alternar as funções de corredor, pessoa que dá o sinal de saída, pessoa que registra o tempo ou o resultado e observador, que sugere melhorias com respeito. Como adaptação, cada estudante pode realizar mais de uma tentativa e comparar seu resultado atual com o próprio resultado anterior, em vez de disputar apenas quem é o mais rápido. Assim, todos participam de funções importantes, experimentam a corrida e percebem seus avanços.
Explicação
A resposta organiza a participação do grupo e propõe uma adaptação coerente com uma modalidade de marca: valorizar a melhora individual, sem excluir quem corre em outro ritmo.
Raio-X da questão
Experimentação de regras adaptadas em esporte de marca.
Analisar como funçõe
Reconhecer a corrida como modalidade de marca. · Compreender a importância da cooperação em atividades em grupo.
Comparação do desempenho individual ao longo das tentativas.
Sugerir apenas a divisão de funções, sem apresentar uma adaptação que amplie a participação.
Inclusão e convivência.
Cooperação e respeito às diferenças.
Aula prática de Educ
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