Depois de mudar de cidade, Cauã contou à nova turma sobre o huka-huka, luta de matriz indígena praticada por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de mudar de cidade, Cauã contou à nova turma sobre o huka-huka, luta de matriz indígena praticada por povos do Xingu. Na aula, a professora propôs uma atividade adaptada: em duplas, cada participante tentaria tocar o joelho do colega com a mão, sem agarrar nem empurrar. Antes de começar, as duplas deveriam combinar uma estratégia segura. Qual plano combina uma estratégia de luta com respeito ao colega e segurança?
- A) Combinar com o colega que cada um poderá criar novas regras durante a disputa.
- B) Esperar o colega se distrair com outra dupla e tocar seu joelho sem reiniciar a atividade.
- C) Observar os movimentos, manter distância segura e tentar o toque de forma controlada.
- D) Ficar bem perto do colega e segurar seu braço antes de tentar tocar o joelho.
- E) Movimentar-se rapidamente e empurrar de leve o colega para abrir espaço para o toque.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A atividade descrita tem duas exigências centrais: tocar o joelho do colega sem agarrar nem empurrar, e combinar uma estratégia segura antes de começar. A alternativa que atende a essas duas condições precisa ser de luta controlada, com respeito e sem contato brusco.
- A alternativa C diz para observar os movimentos, manter distância segura e tentar o toque de forma controlada. Observar o adversário permite antecipar movimentos, a distância segura evita choques e o toque controlado respeita a regra de não agarrar nem empurrar. Por isso, C é a resposta correta.
- A alternativa A está errada porque permitir novas regras durante a disputa pode gerar confusão e desrespeito entre os participantes, já que a estratégia precisa ser combinada antes, e não alterada no meio do jogo.
- A alternativa B está errada porque tocar o joelho do colega enquanto ele se distrai é uma atitude desleal, que quebra o combinado de disputa justa e não reinicia a atividade de forma correta.
- A alternativa D está errada porque segurar o braço do colega é exatamente o tipo de contato que a atividade proíbe, além de aumentar o risco de quedas e lesões.
- A alternativa E está errada porque empurrar o colega, mesmo de leve, contraria a regra da atividade e pode causar desequilíbrio e acidentes, sendo incompatível com a segurança e o respeito pedidos no enunciado.
- Conclusão: a estratégia segura e respeitosa é a da alternativa C, que combina atenção, distância adequada e controle do toque, em linha com o espírito do huka-huka como luta de respeito.
💡 Dica: Escolha o plano que respeita as regras, evita contato perigoso e usa observação e controle.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a disputa pode ter regras criadas durante o jogo, como se a flexibilidade valesse mais que o combinado inicial. Assim, ignora que a estratégia deve ser definida antes e respeitada por ambos.
O aluno entende que vencer vale aproveitar a distração do adversário, mesmo que isso quebre a regra de disputa justa. Não percebe que a proposta exige respeito e combinado, não esperteza.
A alternativa reúne estratégia, respeito ao oponente e cumprimento das normas de segurança.
O aluno acredita que segurar o colega dá mais controle para tocar o joelho, confundindo domínio da luta com contato físico proibido. Não considera o risco de lesão nem a regra de não agarrar.
Por que engana: Confundir estratégia de luta com vantagem obtida por empurrão, agarramento ou distração.
O aluno pensa que empurrar de leve é um recurso tático aceitável para abrir espaço, sem perceber que a atividade proíbe empurrar. Também desconsidera o risco de desequilíbrio e queda.
Raio-X da questão
Estratégias básicas de luta com segurança e respeito.
Reconhecer uma estra
Noções de segurança durante atividades corporais. · Respeito às regras e ao colega nas práticas esportivas.
Regras, limites e estratégias nas lutas.
Confundir estratégia de luta com vantagem obtida por empurrão, agarramento ou distração.
Diversidade cultural e valorização das culturas indígenas.
Respeito, autocontrole e cooperação.
Aula de Educação Fís
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