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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ 2 a 3 minu

Em uma rede social, uma publicação afirma: "A maioria dos jovens não se interessa por política". Como prova, o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma rede social, uma publicação afirma: "A maioria dos jovens não se interessa por política". Como prova, o autor relata que perguntou a cinco colegas de sua turma e nenhum deles acompanhava notícias políticas. Outra estudante questiona a conclusão e propõe consultar jovens de diferentes escolas, bairros e grupos sociais, utilizando perguntas previamente definidas. Por que a proposta da estudante torna a investigação mais adequada para avaliar a afirmação da publicação?

  1. A) Porque garante antecipadamente que a conclusão da publicação será considerada falsa por todos os participantes.
  2. B) Porque aumenta o número de respostas, ainda que todos os participantes sejam escolhidos no mesmo grupo de amigos do autor.
  3. C) Porque substitui a necessidade de evidências pela opinião de estudantes que vivem em lugares diferentes.
  4. D) Porque amplia e diversifica os dados, permitindo avaliar se a experiência com cinco colegas pode representar um grupo muito maior.
  5. E) Porque demonstra que toda informação publicada em rede social é falsa quando não foi produzida por especialistas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A publicação generaliza, a partir de uma amostra muito pequena (cinco colegas de uma mesma turma), uma conclusão sobre a maioria dos jovens. Para avaliar essa generalização, é preciso verificar se a amostra é representativa do grupo maior.
  2. A proposta da estudante consiste em consultar jovens de escolas, bairros e grupos sociais diferentes, com perguntas definidas antecipadamente. Isso amplia o volume de dados e, sobretudo, diversifica quem responde, reduzindo o risco de que o resultado reflita apenas um grupo específico.
  3. Com dados mais amplos e variados, é possível examinar se a experiência dos cinco colegas pode ou não representar um público muito maior. Esse é o ponto central da alternativa D, que está correta.
  4. As demais alternativas estão erradas: A decide o resultado antes da pesquisa, o que não é investigação; B mantém o viés de escolher amigos do mesmo grupo, apenas aumentando o número; C troca evidência por opinião, o que vai contra o método; E faz uma afirmação genérica e infundada sobre todas as informações de redes sociais.
  5. O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita.

💡 Dica: Compare o alcance da conclusão com o tamanho e a diversidade do grupo consultado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a investigação serve para confirmar uma conclusão já definida, como se a pesquisa devesse dar falso por princípio.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que qualquer aumento no número de respostas melhora a pesquisa, sem perceber que amostras do mesmo grupo continuam enviesadas.

Por que engana: Acreditar que aumentar a quantidade de entrevistados basta, mesmo sem diversificar a amostra.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que opiniões de pessoas de lugares diferentes dispensam dados e evidências, confundindo diversidade de opiniões com comprovação.

D Correta

A alternativa reconhece que a representatividade e a diversidade das evidências são necessárias para avaliar uma afirmação geral.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno aceita a ideia do senso comum de que apenas especialistas produzem informação confiável e que tudo o que circula na internet é falso.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom avaliar
Leitura Ensino Méd
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Totalmente autoconti
Cobertura da habilidade Seleciona
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e in🧩 Questão de avaliação
🎯 Conceito central

Qualidade das evidências

📌 Objetivo

Avaliar a qualidade

🧱 Pré-requisitos

Diferença entre opinião e argumento · Relação entre evidência e conclusão

📚 Reveja

Generalização e representatividade

⚠️ Erro mais comum

Acreditar que aumentar a quantidade de entrevistados basta, mesmo sem diversificar a amostra.

🌎 Tema transversal

Educação midiática

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico

🏫 Contexto

Circulação de afirma

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