Em uma exposição escolar sobre memórias familiares, um grupo reuniu três tipos de registro: uma carta de 1952…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição escolar sobre memórias familiares, um grupo reuniu três tipos de registro: uma carta de 1952, uma fotografia antiga do bairro e um mapa atual da mesma região. Ao comparar esses materiais, os estudantes perceberam que o lugar mudou, mas também mudou a forma de guardar e interpretar as lembranças. Com base no texto, o que essa comparação permite compreender sobre a relação entre tempo, espaço e registros históricos?
- A) A comparação mostra que as mudanças no bairro ocorreram apenas porque o tempo apaga as lembranças das pessoas, sem relação com registros históricos.
- B) A comparação mostra que a memória familiar é sempre uma lembrança pessoal e não pode ser estudada como fonte para compreender mudanças históricas.
- C) A comparação mostra que o mapa atual é suficiente para explicar sozinho a história do bairro e dispensar os registros mais antigos.
- D) A comparação mostra que carta, fotografia e mapa têm o mesmo valor exato, pois todos registram o passado da mesma forma e com a mesma precisão.
- E) A comparação mostra que diferentes registros permitem reconstruir o passado e perceber transformações no espaço ao longo do tempo, ajudando a interpretar a memória de modo histórico.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um grupo reuniu três registros de épocas diferentes (carta de 1952, fotografia antiga e mapa atual) da mesma região, e os estudantes perceberam que o lugar mudou e que também mudou a forma de guardar e interpretar as lembranças.
- Identifique o que a comparação revela. Cada registro mostra um momento diferente do espaço e da sociedade. Juntos, permitem comparar o passado com o presente e perceber transformações no bairro ao longo do tempo.
- Analise a alternativa E. Ela afirma que diferentes registros permitem reconstruir o passado, perceber transformações no espaço ao longo do tempo e interpretar a memória de modo histórico. Isso corresponde exatamente ao que o texto sugere. Portanto, E é a correta.
- Verifique as demais alternativas. A atribui as mudanças apenas ao esquecimento, ignorando a relação com os registros históricos. B nega que a memória familiar possa ser fonte histórica, o que contraria a ideia da exposição. C supõe que o mapa atual basta, desprezando os documentos antigos que mostram o passado. D afirma que todos os registros têm a mesma precisão, o que é falso, pois cada tipo de fonte tem limites e um olhar próprio.
💡 Dica: Comparar as fontes e pensar no que elas revelam sobre mudanças e memória.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a mudança do bairro depende só do esquecimento humano, sem relação com fontes e registros que preservam o passado.
O aluno entende que lembranças pessoais são subjetivas demais para servir de fonte, descartando a memória familiar como documento histórico.
O aluno confunde registro atual com registro completo, achando que o presente explica sozinho o passado e que documentos antigos são dispensáveis.
Por que engana: Tomar uma fonte isolada como suficiente ou reduzir memória a lembrança pessoal.
O aluno supõe que todo registro é neutro e preciso da mesma forma, usando a ideia do senso comum de que um documento 'mostra a verdade' igualmente em qualquer formato.
Resposta que relaciona corretamente fonte histórica, temporalidade, espacialidade e interpretação da memória. Exige inferência a partir do conjunto de registros, não apenas repetição literal do texto.
Raio-X da questão
Fonte histórica e mudança no tempo
Identificar fontes h
Noção de fonte histórica · Relação entre tempo e espaço
Memória, registro e interpretação histórica
Tomar uma fonte isolada como suficiente ou reduzir memória a lembrança pessoal.
Memória e patrimônio cultural
Curiosidade
História escolar e m
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