Numa atividade de artes, a classe ouve dois trechos de uma canção tropicalista e observa a capa do disco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Numa atividade de artes, a classe ouve dois trechos de uma canção tropicalista e observa a capa do disco correspondente. A letra cita o cotidiano, a televisão e o consumo, enquanto a imagem combina foto, desenho e cores contrastantes. Em grupo, os estudantes percebem que som e imagem parecem defender uma mesma ideia de obra. Considerando o texto-base, que relação entre música e artes visuais melhor explica o sentido tropicalista dessa obra?
- A) A obra articula diferentes linguagens para construir uma mensagem única, unindo som e imagem em uma proposta experimental, crítica e integrada.
- B) A mistura de imagem e som aparece porque a capa foi criada depois da canção, funcionando como consequência visual de uma música já pronta.
- C) A presença de elementos variados mostra que a obra representa, sobretudo, a diversidade da cultura brasileira, sem depender de experimentação estética.
- D) A obra busca separar música e artes visuais para destacar cada linguagem de modo autônomo, evitando misturas que possam alterar sua identidade.
- E) A obra usa a capa apenas para ilustrar literalmente o conteúdo da canção, sem que som e imagem construam um sentido artístico conjunto.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O enunciado descreve uma obra tropicalista em que a letra trata de cotidiano, televisão e consumo, e a capa combina foto, desenho e cores contrastantes. Os estudantes percebem que som e imagem defendem a mesma ideia. Passo 2: A relação que melhor explica o sentido tropicalista é a de integração entre linguagens. Música e artes visuais não estão apenas lado a lado: formam uma mensagem única, com proposta experimental e crítica. Por isso a alternativa A é a correta, o que coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B está errada porque trata a capa como consequência visual de uma música já pronta, ignorando que a obra foi concebida como um conjunto. A alternativa C está errada porque reduz a obra à diversidade cultural e nega a experimentação estética, que é justamente uma marca do movimento. A alternativa D está errada porque propõe separar as linguagens, o oposto do que o texto descreve, em que som e imagem se completam. A alternativa E está errada porque afirma que a capa apenas ilustra literalmente a canção, enquanto o enunciado indica que os estudantes percebem uma defesa comum de ideia, isto é, um sentido artístico conjunto.
💡 Dica: Observe se a imagem e a música atuam juntas para produzir um sentido único.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao sentido tropicalista da obra: a música e a capa dialogam entre si e combinam linguagens para produzir uma proposta artística conjunta, com experimentação e crítica cultural.
O aluno imagina que a capa foi feita depois da música, como simples ilustração posterior, e não como parte de uma proposta criativa conjunta.
O aluno confunde a variedade de elementos com a ausência de experimentação, achando que diversidade cultural basta para explicar a obra sem considerar a proposta estética do movimento.
O aluno entende que, para preservar a identidade de cada arte, as linguagens devem ser separadas, sem perceber que o texto valoriza justamente a integração entre som e imagem.
O aluno lê a capa como mera ilustração literal da letra, sem reconhecer que o enunciado fala de uma defesa comum de ideia entre som e imagem.
Por que engana: Tratar a capa como mera ilustração da música
Raio-X da questão
Integração de linguagens artísticas
Reconhecer integraçã
Linguagens artísticas · Interpretação de obra
Tropicália
Tratar a capa como mera ilustração da música
Diversidade cultural
Colaboração
Arte brasileira e Tr
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