Em uma nota de portal local, lê-se: "O bairro ganhou uma nova linha de ônibus nesta segunda-feira. Moradores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma nota de portal local, lê-se: "O bairro ganhou uma nova linha de ônibus nesta segunda-feira. Moradores afirmam que a mudança melhorou a mobilidade e tornou o trajeto menos cansativo." No texto-base, identifique a informação factual e a avaliação/opinião presente na nota.
- A) A informação factual está na existência de um transporte coletivo no bairro, e a avaliação está na afirmação de que toda a região passou a ter mais qualidade de vida.
- B) A melhoria da mobilidade e a diminuição do cansaço no trajeto são informações factuais, enquanto a criação da nova linha de ônibus nesta segunda-feira expressa a opinião dos moradores.
- C) O fato central é que os moradores ficaram satisfeitos com a mudança, e a opinião aparece quando o texto informa a data de início da nova linha de ônibus.
- D) A criação da nova linha de ônibus nesta segunda-feira é a informação factual, enquanto a ideia de que a mudança melhorou a mobilidade e deixou o trajeto menos cansativo expressa avaliação subjetiva.
- E) A nota apresenta apenas fatos objetivos, porque a mobilidade melhorou e o trajeto ficou menos cansativo são consequências diretas e confirmáveis da nova linha.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que é verificável no texto. A criação da nova linha de ônibus nesta segunda-feira é um fato, pois pode ser confirmado por registros da prefeitura ou da empresa de transporte. Passo 2: Identifique o que depende de ponto de vista. A afirmação de que a mudança melhorou a mobilidade e tornou o trajeto menos cansativo é uma avaliação, porque 'melhor' e 'menos cansativo' expressam juízo subjetivo, mesmo que venha de moradores. Passo 3: Confirme a alternativa D, que associa corretamente o fato (a nova linha) à avaliação (a melhora da mobilidade e o trajeto menos cansativo). Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa A trata a existência do transporte como fato, mas a 'mais qualidade de vida' para toda a região é uma generalização não presente no texto. A alternativa B inverte os papéis: a melhoria e o cansaço são avaliações, e a criação da linha é o fato. A alternativa C erra ao dizer que a opinião está na data, pois a data é um dado objetivo, e o fato central não é a satisfação dos moradores. A alternativa E está errada porque afirma que a nota é só de fatos, ignorando que 'melhorou' e 'menos cansativo' são julgamentos. O gabarito D está correto.
💡 Dica: Busque o que pode ser comprovado e o que expressa avaliação.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que a palavra 'melhor' ou 'qualidade' descreve um fato, e amplia a avaliação para toda a região sem base no texto.
O aluno inverte os papéis, tomando a melhoria e o cansaço como dados objetivos e a criação da linha como opinião, talvez por confundir o que é dito pelos moradores com o que é fato.
Por que engana: Confundir avaliação atribuída a alguém com dado objetivo do texto.
O aluno confunde a satisfação dos moradores com o fato central e acredita que a data informada seja uma opinião, por não distinguir dado objetivo de juízo de valor.
Esta alternativa distingue corretamente um dado verificável do enunciado da apreciação atribuída aos moradores, que depende de julgamento e percepção.
O aluno acredita que, por a nota tratar de um acontecimento real, todas as frases são fatos, e não percebe que 'melhorou' e 'menos cansativo' são julgamentos de valor.
Raio-X da questão
Fato e opinião.
Distinguir fato e op
Leitura literal. · Interpretação de enunciados informativos.
Marcas de subjetividade no texto.
Confundir avaliação atribuída a alguém com dado objetivo do texto.
Mobilidade urbana.
Pensamento crítico.
Nota de portal local
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