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Na situação simulada, voluntários de um centro esportivo do bairro registram os materiais usados em quatro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CI05

Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na situação simulada, voluntários de um centro esportivo do bairro registram os materiais usados em quatro torneios. Em cada dia, visitantes compram cerca de 400 bebidas em garrafas plásticas pequenas e recebem panfletos com horários. Após os jogos, muitas garrafas vazias ficam em lixeiras com restos de alimento. O centro possui bebedouros ligados à rede de água e uma área coberta para guardar objetos. A associação de catadores informou que aceita garrafas plásticas limpas e separadas, mas não recebe materiais misturados com comida. Alguns moradores não levam garrafa de casa porque esquecem ou não possuem uma. Analise as condições descritas e identifique a proposta coletiva que reduz o uso de descartáveis e permite o destino adequado das garrafas.

  1. A) Implantar empréstimo de garrafas duráveis, reabastecimento nos bebedouros e coleta das danificadas, limpas, para reciclagem.
  2. B) Implantar um saco único para garrafas e restos de comida, facilitando a retirada ao fim do torneio.
  3. C) Implantar reutilização direta das garrafas encontradas no chão, sem limpeza, para atender outros visitantes.
  4. D) Implantar queima das garrafas separadas, para evitar que ocupem espaço na área coberta.
  5. E) Implantar venda de mais garrafas descartáveis, para diminuir o uso dos bebedouros e acelerar o atendimento.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O problema central é o grande volume de garrafas plásticas descartáveis (cerca de 400 por dia) que acabam nas lixeiras misturadas com restos de comida. A associação de catadores só aceita garrafas limpas e separadas, então o destino adequado exige separar o material desde o início e evitar que ele se contamine.
  2. Analisando as condições: o centro tem bebedouros ligados à rede de água, há área coberta para guardar objetos e alguns moradores não levam garrafa por esquecimento ou falta de recurso. Uma boa proposta precisa atacar a compra de descartáveis, oferecer água sem novo descarte e garantir coleta separada e limpa.
  3. A alternativa A reúne esses elementos: empréstimo de garrafas duráveis reduz a compra de descartáveis e atende quem não tem garrafa; o reabastecimento nos bebedouros aproveita a rede de água já existente; e a coleta separada das garrafas danificadas e limpas permite o envio à reciclagem, como exige a associação de catadores. Portanto, A é a correta, em concordância com o gabarito.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. B) Misturar garrafas com restos de comida contraria a exigência da associação de catadores, que não recebe materiais contaminados.
  6. C) Reutilizar garrafas do chão sem limpeza gera risco sanitário e não reduz o consumo de descartáveis.
  7. D) Queimar plástico polui o ar e não é destino adequado; além disso, não reduz a compra de descartáveis.
  8. E) Vender mais descartáveis aumenta exatamente o problema que se quer resolver.

💡 Dica: Considere as informações sobre o uso e descarte das garrafas para propor uma solução coletiva.

Alternativa por alternativa

A Correta

A medida usa os bebedouros, atende quem não tem garrafa e reduz descartáveis. As garrafas danificadas, limpas e separadas podem seguir aos catadores.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta concentrar todo o lixo em um único saco para facilitar a coleta, sem considerar que a associação não aceita material misturado com comida.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que reaproveitar qualquer garrafa encontrada é sustentável, ignorando que a falta de limpeza gera risco à saúde e que o uso continua sendo de descartáveis.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa destino de resíduo a eliminação rápida e acredita que queimar o plástico resolve o espaço, sem perceber que a queima é poluente e não é reciclagem.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a palavra 'diminuir' referente aos bebedouros e interpreta que vender mais descartáveis ajuda, sem notar que a proposta deve reduzir o uso de descartáveis.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

redução uso descartáveis reciclagem

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impacto ambiental do lixo · separação de resíduos recicláveis

📚 Reveja

estude práticas de redução de resíduos e reciclagem correta

⚠️ Erro mais comum

confundir descarte correto com simples descarte, não considerando limpeza e separação dos materiais.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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