— No meio do caminho tinha um copo — lia-se nos cartazes afixados na saída de uma biblioteca pública após uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— No meio do caminho tinha um copo — lia-se nos cartazes afixados na saída de uma biblioteca pública após uma feira literária. A ação convidava os visitantes a levar garrafas reutilizáveis nos próximos eventos. No balcão, um folheto apresentava o verso de Carlos Drummond de Andrade: “No meio do caminho tinha uma pedra”. Segundo os organizadores, ao fim de cada encontro, muitos copos descartáveis permaneciam nas mesas e no jardim. A campanha associava essa cena cotidiana à experiência de encontrar algo que interrompe a passagem. Interprete a relação entre as duas formulações presentes no texto, identificando a estratégia que sustenta o apelo da campanha.
- A) Emprega uma referência literária para narrar uma lembrança pessoal dos frequentadores.
- B) Reelabora um verso conhecido para apresentar o copo descartável como obstáculo coletivo.
- C) Reproduz um verso conhecido para homenagear o poeta, preservando seu sentido original.
- D) Substitui informações sobre resíduos por uma explicação científica sobre a reciclagem.
- E) Utiliza uma referência literária para defender que os obstáculos urbanos são inevitáveis.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Compare os dois versos. O verso original de Drummond diz "No meio do caminho tinha uma pedra", e o cartaz da campanha reformula essa frase trocando "uma pedra" por "um copo".
- Observe a função dessa troca. O texto afirma que a campanha associa a cena cotidiana (copos descartáveis deixados nas mesas e no jardim) à experiência de encontrar algo que interrompe a passagem. Assim, o copo ocupa o lugar da pedra como obstáculo, que atrapalha o caminho de todos.
- Identifique a estratégia. A campanha reelabora um verso conhecido, mantendo a estrutura reconhecível para despertar a memória do leitor, e apresenta o copo descartável como um obstáculo coletivo a ser removido, o que sustenta o apelo por garrafas reutilizáveis.
- Analise as alternativas erradas. A) está errada porque não há lembrança pessoal de frequentadores; a referência serve a um argumento social. C) está errada porque o verso não é reproduzido com o sentido original; ele é alterado para tratar de resíduos. D) está errada porque o texto não traz explicação científica sobre reciclagem. E) está errada porque a campanha não defende que obstáculos urbanos sejam inevitáveis; ao contrário, propõe uma ação para evitá-los.
- Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a metáfora e a relação entre o verso e a campanha.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado a menção a "lembranças" e a cena cotidiana como uma narrativa pessoal, quando o texto usa a referência literária para um argumento ambiental.
A campanha modifica o verso de Drummond e transfere a ideia de obstáculo para o descarte de copos, reforçando o convite ao uso de recipientes reutilizáveis.
O aluno pode ter se deixado levar pela aparência do verso, que aparece quase igual ao original, sem notar que a palavra trocada muda o sentido do poema para tratar de resíduos.
O aluno pode ter associado a campanha ambiental a conhecimentos científicos sobre reciclagem, quando o texto não apresenta nenhuma explicação científica, apenas uma cena e um apelo.
O aluno pode ter entendido a palavra "pedra" como símbolo de algo inevitável no caminho urbano, esquecendo que a campanha propõe justamente evitar o obstáculo com garrafas reutilizáveis.
Raio-X da questão
interpretação de metáfora e apelo
diagnostico
interpretação de texto · figuras de linguagem
estudo de figuras de linguagem e interpretação textual
Confundir a metáfora com o sentido literal do texto, não percebendo a relação simbólica entre o verso e a campanha.
pensamento_critico
cotidiano
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