— Se não temos campo nem equipamentos de beisebol, a atividade vai ficar só no vídeo? — perguntou Caio durante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se não temos campo nem equipamentos de beisebol, a atividade vai ficar só no vídeo? — perguntou Caio durante a preparação da Semana de Práticas Corporais. A turma conheceu esse esporte por uma reportagem e observou que nele há uma equipe que rebate uma bola e corre por pontos marcados, enquanto a outra tenta recuperar a bola e impedir as corridas. No bairro, não há loja de materiais esportivos, e o espaço disponível é uma área aberta de 12 por 18 metros. Cada grupo deverá apresentar uma proposta que permita aos colegas vivenciar os princípios do beisebol com materiais simples e espaço reduzido. Avalie as propostas para a turma e identifique aquela que possibilita experimentar o beisebol sem depender de campo e equipamentos oficiais.
- A) Organizar rebatidas individuais sem defensores, sem recuperação da bola e sem alternância entre as equipes.
- B) Organizar rebatidas com bola de meia, bases marcadas no chão e corridas entre elas, alternando ataque e defesa.
- C) Organizar partidas com tacos e luvas oficiais comprados pelos participantes antes do início da atividade.
- D) Organizar arremessos com bola de meia contra alvos fixos, sem rebatidas, bases ou equipes de defesa.
- E) Organizar corridas de velocidade em linhas retas, sem bola rebatida, bases ou recuperação pela outra equipe.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que permita vivenciar os princípios do beisebol (uma equipe rebate e corre por pontos, a outra recupera a bola e tenta impedir as corridas) com materiais simples e espaço reduzido de 12 por 18 metros, sem depender de campo nem de equipamentos oficiais. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a proposta que reúne todos esses elementos é a que combina rebatida com bola de meia, bases marcadas no chão, corridas entre elas e alternância entre ataque e defesa, pois mantém a lógica central do jogo com recursos improvisados. Passo 3: A alternativa A é insuficiente porque as rebatidas individuais não têm defensores, recuperação da bola nem alternância, o que descaracteriza o jogo. Passo 4: A alternativa C é inadequada porque exige tacos e luvas oficiais, justamente o que o enunciado descarta. Passo 5: A alternativa D elimina as rebatidas, as bases e as equipes, restando apenas arremessos contra alvo, que não reproduzem os princípios do beisebol. Passo 6: A alternativa E retira a bola rebatida, as bases e a recuperação pela outra equipe, reduzindo a atividade a uma corrida de velocidade. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra B coincide com a minha conclusão, então não há divergência.
💡 Dica: Pense em adaptações que permitam jogar beisebol com materiais simples e espaço reduzido.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que rebater a bola sozinho já representa o beisebol, ignorando que o esporte depende da disputa entre ataque e defesa e da alternância de papéis.
A proposta adapta materiais e espaço, mas mantém rebatida, corrida entre bases, ataque e defesa, elementos centrais do esporte.
O aluno entende que a atividade só é válida se usar tacos e luvas oficiais, lendo mal a exigência de materiais simples e a restrição de não depender de equipamentos oficiais.
O aluno considera que arremessar contra alvos fixos já reproduz o beisebol, sem perceber que a rebatida, as bases e a disputa entre equipes são elementos centrais do esporte.
O aluno associa o beisebol apenas à corrida, achando que correr rápido em linha reta basta para vivenciar o esporte, sem a bola rebatida nem a recuperação pela outra equipe.
Raio-X da questão
adaptação de esportes
diagnostico
princípios básicos do beisebol · adaptação de jogos esportivos
estude os princípios básicos do beisebol e como adaptar jogos para espaços e materiais limitados
O aluno pode focar apenas nas regras oficiais do beisebol e não considerar adaptações para o espaço e materiais disponíveis.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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