Durante a preparação de uma mostra sobre a antiga fábrica do bairro, estudantes receberam cópias de cartas e…

Questão

Durante a preparação de uma mostra sobre a antiga fábrica do bairro, estudantes receberam cópias de cartas e fotografias guardadas por famílias moradoras. Na sala, a professora propôs que a turma comparasse as datas dos documentos com relatos de antigos trabalhadores, pois algumas lembranças divergiam. A associação de moradores reuniu voluntários para solicitar ao município a conservação do portão da fábrica e planejar uma apresentação aberta. Ao final, seria necessário registrar de onde vinha cada informação, para que os visitantes distinguissem lembranças pessoais de documentos conservados. Avalie os papéis apresentados no texto e identifique o plano de ação que distribui responsabilidades entre família, escola e comunidade para preservar essa memória.

1. A) Organizar a coleta, a análise das fontes e a conservação exclusivamente pelos estudantes.
2. B) Organizar a mostra apenas com lembranças orais, dispensando registros familiares e escolares.
3. C) Organizar a coleta, a análise das fontes e a conservação exclusivamente pelas famílias.
4. D) Organizar a conservação do prédio apenas pelas crianças, dispensando os demais moradores.
5. E) Organizar a coleta familiar, a análise escolar das fontes e a mobilização comunitária pela conservação.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto apresenta três papéis distintos. As famílias guardam e emprestam cartas e fotografias, que são as fontes da memória. A escola analisa esses documentos, compara as datas com os relatos dos trabalhadores e exige o registro da origem de cada informação. A comunidade, por meio da associação de moradores, reúne voluntários, pede ao município a conservação do portão e planeja a apresentação aberta.
2. A alternativa E descreve exatamente essa distribuição: coleta familiar, análise escolar das fontes e mobilização comunitária pela conservação. Ela corresponde ao plano de ação do texto, em que cada grupo tem uma função específica.
3. A alternativa A está errada porque concentra tudo nos estudantes, ignorando o papel das famílias como guardiãs dos documentos e o da comunidade na conservação.
4. A alternativa B está errada porque dispensa os registros familiares e escolares, enquanto o texto exige justamente a comparação entre documentos e relatos orais.
5. A alternativa C está errada porque transfere para as famílias também a análise e a conservação, que o texto atribui à escola e à comunidade.
6. A alternativa D está errada porque limita a conservação do prédio às crianças e dispensa os demais moradores, contrariando a mobilização da associação de moradores descrita no texto.
7. Conclusão: a resposta é a E, que é também o gabarito oficial. Como o texto não afirma explicitamente quem fará a coleta, a leitura de que cabe às famílias é uma inferência razoável a partir de quem guarda os documentos.

💡 Dica: Relacione cada ação descrita à participação da família, da escola e da comunidade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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