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Ciências8º anoBNCC EF08CI01Média⏱ medio

— Se a rede elétrica parar durante a tempestade, como a água chegará às casas? — perguntou uma moradora na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI01

Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se a rede elétrica parar durante a tempestade, como a água chegará às casas? — perguntou uma moradora na reunião do bairro. A bomba do poço é acionada por um motor elétrico e, nas interrupções da rede, passa a receber energia de um gerador movido a diesel. No mesmo centro comunitário, placas solares carregam baterias usadas na iluminação noturna, e outro conjunto de placas aquece a água dos vestiários. Para diminuir a dependência do gerador, os moradores estudam alterações no sistema, mas precisam preservar o funcionamento da bomba durante as quedas de energia. Analise as funções descritas e identifique a mudança que diminui o uso de combustíveis fósseis sem alterar o tipo de energia necessário à bomba de água.

  1. A) Substituir o aquecedor solar por caldeira a diesel, mantendo o aquecimento da água.
  2. B) Substituir os painéis solares por gerador a GLP, mantendo a iluminação elétrica.
  3. C) Substituir o gerador a diesel por aquecedor solar, mantendo o bombeamento elétrico.
  4. D) Substituir o gerador a diesel por aerogeradores e baterias, mantendo o bombeamento elétrico.
  5. E) Substituir as baterias por botijões de GLP, mantendo a iluminação elétrica.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede: uma mudança que reduza o uso de combustíveis fósseis (diesel, GLP) e que mantenha a bomba de água funcionando com energia elétrica, pois o tipo de energia da bomba não pode mudar. Passo 2: Verifique quais componentes usam combustível fóssil no sistema descrito. O gerador é movido a diesel, e o diesel é um combustível fóssil. Os painéis solares, o aquecedor solar e as baterias não queimam combustível. Passo 3: Analise a alternativa D. Ao substituir o gerador a diesel por aerogeradores e baterias, elimina-se a queima de diesel, usa-se uma fonte renovável (vento) e a bomba continua recebendo energia elétrica, como exigido. Além disso, as baterias permitem manter o bombeamento durante as quedas de energia. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Verifique por que as outras alternativas estão erradas. A: troca o aquecedor solar por caldeira a diesel, o que aumenta o uso de fóssil. B: troca os painéis solares por gerador a GLP, o que aumenta o uso de fóssil, pois o GLP também é fóssil. C: troca o gerador por aquecedor solar, mas esse aquecedor só aquece água e não gera eletricidade, então a bomba deixaria de receber energia elétrica. E: troca as baterias por botijões de GLP, o que substitui armazenamento renovável por combustível fóssil na iluminação. Conclusão: a única mudança que reduz o uso de fósseis e preserva o tipo de energia da bomba é a da alternativa D.

💡 Dica: Analise as fontes de energia e sua relação com a bomba de água.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que qualquer troca de equipamento que mantenha o aquecimento da água é uma melhoria, sem notar que a caldeira a diesel passaria a queimar combustível fóssil onde antes havia energia solar.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido GLP com fonte renovável ou limpa, achando que trocar a energia solar por gás seria menos poluente, sem perceber que o GLP também é um combustível fóssil.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter supesto que o aquecedor solar, por ser solar, poderia substituir o gerador na alimentação da bomba, sem perceber que ele só aquece água e não produz eletricidade, o que alteraria o tipo de energia exigido pela bomba.

D Correta

Aerogeradores aproveitam o vento, fonte renovável, e, com baterias, fornecem eletricidade ao motor da bomba.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que botijões de GLP são apenas outra forma de armazenar energia, como as baterias, sem notar que substituir armazenamento elétrico por combustível fóssil aumenta o uso de fósseis.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

fontes de energia e sustentabilidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

fontes de energia elétrica · fontes de energia renováveis

📚 Reveja

Estude fontes de energia renováveis e não renováveis e seu uso em sistemas elétricos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir tipos de energia e não relacionar a fonte renovável com a função da bomba.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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