Depois de uma ventania, a caixa de materiais de uma quadra recebeu areia. Ao recolher o conteúdo seco, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de uma ventania, a caixa de materiais de uma quadra recebeu areia. Ao recolher o conteúdo seco, os responsáveis encontraram uma mistura de grãos finos de areia, marcadores plásticos de tamanho maior e clipes de aço usados para prender cartazes. Para devolver cada material ao seu lugar, eles precisam obter três porções separadas. Há ímãs disponíveis e uma peneira cujos furos deixam a areia passar, mas retêm os marcadores plásticos. A operação deve evitar o uso de água, pois os cartazes que serão presos pelos clipes não podem ser molhados. Analise as características dos materiais descritos e identifique a sequência de processos que permite separar as três porções solicitadas.
- A) Realizar decantação e, depois, evaporação.
- B) Realizar imantação e, depois, peneiração.
- C) Realizar filtração e, depois, decantação.
- D) Realizar evaporação e, depois, imantação.
- E) Realizar peneiração e, depois, filtração.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as características dos materiais. A areia é formada por grãos finos e secos, os marcadores são plásticos e maiores, e os clipes são de aço, ou seja, são magnéticos. Como a operação não pode usar água, processos que dependem de líquido ficam descartados. Passo 2: Primeiro, use o ímã para retirar os clipes de aço, pois apenas eles são atraídos pelo ímã. Esse processo é a imantação. Passo 3: Depois, use a peneira, cujos furos deixam a areia passar e retêm os marcadores plásticos. Assim, a areia fica separada dos marcadores, e as três porções (clipes, marcadores e areia) estão obtidas. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na alternativa A, a decantação exige líquido para os sólidos se depositarem, e a evaporação também exige líquido, o que é proibido pelo enunciado. Na alternativa C, a filtração exige uma mistura líquida, e a decantação também depende de líquido. Na alternativa D, a evaporação exige um líquido dissolvido ou em suspensão e, além disso, não separa sólidos entre si, então a imantação viria depois sem resultado útil. Na alternativa E, a peneiração primeiro não resolve a presença dos clipes, que podem ficar misturados à areia ou aos marcadores, e a filtração depois exige líquido. Conclusão: a sequência correta é imantação e depois peneiração, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere propriedades físicas como magnetismo e tamanho para separar os materiais.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que os sólidos da mistura podem ser separados por decantação, como se a areia e os marcadores pudessem se depositar, sem perceber que o enunciado proíbe o uso de água e que decantação exige líquido.
Os clipes de aço são atraídos pelo ímã. Após retirá-los, a peneira deixa a areia passar e retém os marcadores plásticos.
O aluno confunde filtração com peneiração e acredita que a filtração serve para separar sólidos secos, sem perceber que ela exige uma mistura líquida, além de ignorar a proibição de água.
O aluno pensa que a evaporação pode separar componentes sólidos secos, como se o calor ou o ar retirassem algum material da mistura, e não percebe que a evaporação só se aplica a líquidos.
O aluno inverte a ordem dos processos, começando pela peneiração sem retirar os clipes antes, e ainda propõe a filtração como segunda etapa, que exige líquido proibido pelo enunciado.
Raio-X da questão
separação de misturas físicas
diagnostico
propriedades físicas da matéria · métodos de separação de misturas
estude métodos físicos de separação de misturas, como magnetismo e peneiração
Confundir propriedades dos materiais e aplicar métodos inadequados, como usar água que molha os cartazes.
pensamento_critico
cotidiano
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