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Ciências3º anoBNCC EF03CI10Difícil⏱ longo

Você recebeu uma amostra de resíduos da escola contendo pedaços de papel, fragmentos de plástico de vários…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03CI10

Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você recebeu uma amostra de resíduos da escola contendo pedaços de papel, fragmentos de plástico de vários tamanhos, pregos de aço e restos orgânicos úmidos. Descreva um procedimento passo a passo para separar e recuperar cada material, indicando equipamentos simples, ordem das etapas e justificando, em cada etapa, o princípio de separação empregado.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Proteja-se (luvas, máscara) e espalhe a amostra sobre uma lona ou bandeja para facilitar a triagem visual. 2) Retire manualmente itens grandes visíveis (papel e plásticos maiores), depositando-os em recipientes separados — princípio: separação por aparência e tamanho. 3) Passe um ímã sobre a superfície para remover pregos e fragmentos de aço; guarde o metal para reciclagem — princípio: magnetismo. 4) Use uma peneira ou crivo para separar partículas maiores de pequenos fragmentos; guarde frações distintas para tratamentos diferentes — princípio: separação por tamanho. 5) Coloque a fração com partículas muito pequenas e restos orgânicos em água em recipiente; aguarde estabilização: muitos plásticos leves flutuam e podem ser retirados por decantação ou com peneira fina; restos orgânicos tendem a afundar ou se dispersar, permitindo retirar e enviar para compostagem — princípio: diferenças de densidade e comportamento na água (flotação/imersão). 6) Lave, se necessário, e deixe secar papel e plásticos antes de encaminhá-los para reciclagem; compacte e separe por tipo se possível. 7) Destine metais à reciclagem metálica e restos orgânicos à compostagem local. Para cada etapa explique o princípio utilizado (tamanho, densidade, magnetismo, solubilidade/absorção) e escolha de equipamentos simples (peneira, ímã, recipientes, luvas). Esta sequência prioriza segurança, recuperação eficiente e preparação para processos de reciclagem ou compostagem.

Explicação

A explicação apresenta um procedimento lógico e sequencial que utiliza princípios físicos e químicos para a separação eficaz dos materiais, garantindo a recuperação adequada de cada um. A escolha de equipamentos simples e a ênfase na segurança durante o processo demonstram uma abordagem prática e acessível. Além disso, a justificativa para cada etapa reforça a compreensão dos métodos de separação, promovendo uma educação ambiental consciente.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

separação de materiais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de materiais recicláveis · princípios de separação de materiais

📚 Reveja

Revisar os métodos de separação de misturas e suas justificativas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever um procedimento que não considera as propriedades físicas dos materiais, como densidade ou solubilidade, levando a uma separação ineficaz.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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