Cerca de 78% dos domicílios com renda superior a cinco salários mínimos, em uma pesquisa fictícia realizada em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 78% dos domicílios com renda superior a cinco salários mínimos, em uma pesquisa fictícia realizada em uma capital brasileira, concluíram pela internet o agendamento de serviços públicos. Entre os domicílios de até um salário mínimo, o percentual foi de 29%. Nos bairros periféricos, 41% dos respondentes usavam pacote de dados pré-pago e 36% relataram não conseguir enviar documentos dentro do prazo. Entre aqueles com conexão fixa, esses percentuais foram de 13% e 9%. O levantamento também indicou que 64% dos adultos com curso superior realizaram o procedimento sem auxílio, ante 27% dos que não terminaram o ensino fundamental. A prefeitura pretende substituir parte do atendimento presencial por uma plataforma digital. Analise os dados à luz da noção weberiana de situação de classe e identifique a interpretação que fundamenta a manutenção de atendimento não exclusivamente digital.
- A) Considera que recursos desigualmente distribuídos produzem chances distintas de usar serviços públicos.
- B) Considera que diferenças de acesso decorrem principalmente de capacidades pessoais de adaptação tecnológica.
- C) Considera que a renda não interfere no acesso quando há uso de pacote de dados pré-pago.
- D) Considera que a ampliação da plataforma elimina as diferenças sociais registradas na pesquisa.
- E) Considera que a escolaridade explica sozinha as dificuldades de acesso aos serviços.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o conceito. Para Max Weber, a situação de classe é definida pelas chances de acesso a bens e serviços no mercado, que decorrem da posse desigual de recursos econômicos, como renda e capacidade de pagamento. Passo 2: Verifique os dados. As diferenças são grandes: 78% dos domicílios com renda superior a cinco salários mínimos concluíram o agendamento pela internet, contra 29% dos domicílios de até um salário mínimo. Nos bairros periféricos, 41% usavam pacote pré-pago e 36% não conseguiam enviar documentos no prazo, contra 13% e 9% entre os que têm conexão fixa. Essas diferenças mostram que o acesso ao digital depende da posição econômica. Passo 3: Relacione à manutenção do atendimento presencial. Como as chances de acesso são desiguais, uma plataforma exclusivamente digital excluiria justamente os grupos com menos recursos, e por isso se justifica manter atendimento não exclusivamente digital. Passo 4: Analise as alternativas. A alternativa A está correta, pois afirma que recursos desigualmente distribuídos produzem chances distintas de uso de serviços públicos. A alternativa B está errada, pois atribui a diferença a capacidades pessoais e ignora a dimensão estrutural da situação de classe. A alternativa C está errada, pois o uso de pacote pré-pago, que sinaliza menor renda, associa-se a maior dificuldade de acesso. A alternativa D está errada, pois a ampliação da plataforma não elimina as diferenças sociais, que são persistentes. A alternativa E está errada, pois a escolaridade é apenas um dos fatores envolvidos e a renda aparece como eixo central nos dados. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial A está correto e é coerente com a noção weberiana de situação de classe.
💡 Dica: Analise os dados e relacione com a teoria sociológica de Weber sobre situação de classe.
Alternativa por alternativa
Correta. Renda, escolaridade e conexão condicionam oportunidades de acesso, evidenciando diferenças de chances de vida entre situações de classe.
Acredita que a desigualdade de acesso se explica por capacidades individuais de adaptação, como se cada pessoa fosse responsável por aprender a usar a tecnologia. Ignora que as chances de acesso são condicionadas por recursos econômicos.
Entende que o pacote pré-pago não está ligado à renda, quando na verdade ele costuma ser a forma de acesso de quem tem menos recursos. Isso leva a desconsiderar os dados que mostram 41% de uso pré-pago nas periferias contra 13% com conexão fixa.
Acredita que a tecnologia, por si só, iguala as oportunidades e apaga as diferenças sociais. Esse raciocínio do senso comum supõe que oferecer uma plataforma digital basta para todos, sem considerar as desigualdades de renda e de acesso.
Supõe que uma única variável, a escolaridade, explica sozinha todas as dificuldades de acesso. Confunde um fator associado com uma causa exclusiva, desconsiderando a renda, que é o eixo da análise weberiana.
Raio-X da questão
situação de classe e desigualdade digital
diagnostico
conceito de situação de classe · desigualdade social e digital
Estude a noção weberiana de situação de classe e desigualdades sociais no acesso à tecnologia.
Confundir dados estatísticos com conclusões sem relação com a teoria sociológica ou ignorar a desigualdade no acesso digital.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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