No fim de 1884, delegados de potências europeias reuniram-se em Berlim para discutir regras sobre comércio e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim de 1884, delegados de potências europeias reuniram-se em Berlim para discutir regras sobre comércio e ocupações na África. Nos pronunciamentos, defendiam o combate ao tráfico de escravizados, a circulação de mercadorias e a difusão de conhecimentos técnicos e cristãos. Não havia representantes das sociedades africanas na reunião. Os acordos trataram, entre outros pontos, da navegação nos rios Congo e Níger e do reconhecimento de ocupações em áreas costeiras. Nas décadas seguintes, administrações coloniais ampliaram seu domínio pelo interior, cobraram tributos em dinheiro e mobilizaram trabalhadores para obras e plantações. Ao comparar os documentos, estudantes observam que palavras como “progresso” e “ordem” acompanhavam decisões tomadas sem consulta aos habitantes dos territórios atingidos. Analise as informações do texto e avalie a interpretação que melhor evidencia a tensão presente nos discursos civilizatórios europeus.
- A) A noção de civilização eliminou relações de poder, pois difundiu instituições aceitas igualmente por europeus e africanos.
- B) A noção de civilização assegurou participação política equivalente aos povos africanos nas decisões coloniais.
- C) A noção de civilização justificou a subordinação de povos africanos, ocultando disputas por terras, trabalho e poder.
- D) A noção de civilização substituiu a coerção colonial pela adoção voluntária de costumes europeus pelas populações locais.
- E) A noção de civilização limitou a presença europeia ao comércio costeiro, sem interferir nas sociedades do interior.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o núcleo do texto. A Conferência de Berlim (1884) reuniu potências europeias para regular comércio e ocupações na África, sem representantes africanos. Os discursos falavam em combate ao tráfico, circulação de mercadorias e difusão de conhecimentos técnicos e cristãos, mas as consequências foram domínio pelo interior, tributos em dinheiro e mobilização de trabalhadores.
- Identifique a tensão. Há um contraste entre o discurso (progresso, ordem, civilização) e a prática (decisões tomadas sem consulta, coerção, exploração de trabalho e tributos). A tensão está justamente entre o que se dizia e o que se fazia.
- Avalie as alternativas. A alternativa C reconhece que a ideia de civilização serviu para justificar a subordinação dos povos africanos e encobrir disputas por terras, trabalho e poder, o que está coerente com a exclusão dos africanos das decisões e com a exploração descrita no texto.
- Por que as outras estão erradas. A: o texto mostra que as instituições foram impostas sem consulta, logo não houve aceitação igual nem eliminação das relações de poder. B: não houve participação africana, pois a reunião não tinha representantes das sociedades africanas. D: a coerção colonial aparece claramente (tributos, mobilização de trabalhadores), não sendo substituída por adesão voluntária. E: o texto afirma que as administrações ampliaram seu domínio pelo interior, contrariando a ideia de limitação ao comércio costeiro.
- Conclusão. A resposta correta é a C, que evidencia a contradição entre o discurso civilizatório e a dominação real.
💡 Dica: Analise o texto atentamente para identificar contradições nos discursos europeus sobre a colonização.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a difusão de instituições europeias foi aceita de forma igual por todos, ignorando que os acordos foram feitos sem consulta aos africanos.
O aluno entende que a presença de discursos sobre progresso implica participação política dos povos africanos, sem perceber que a reunião não teve representantes africanos.
Os ideais de progresso coexistem com ocupação, tributos e trabalho compulsório, revelando a legitimação da dominação colonial.
O aluno supõe que a adoção de costumes europeus pode ocorrer de forma voluntária e substituir a força, ignorando os tributos e o trabalho compulsório mencionados no texto.
O aluno acredita que o domínio europeu ficou restrito à costa, ignorando a frase do texto sobre a ampliação do domínio pelo interior nas décadas seguintes.
Raio-X da questão
colonialismo e discursos civilizatórios
diagnostico
colonialismo europeu na África
estude o imperialismo europeu e suas justificativas ideológicas
Confundir discursos oficiais europeus com a realidade vivida pelas populações africanas, ignorando a ausência de consulta e a imposição colonial.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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