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História7º anoBNCC EF07HI01Média⏱ longo

Enquanto a Assembleia Nacional discutia uma Constituição em Paris, em 1791, um aprendiz de tipografia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI01

Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Enquanto a Assembleia Nacional discutia uma Constituição em Paris, em 1791, um aprendiz de tipografia registrou em seu caderno que os jornais anunciavam direitos para os cidadãos e a substituição de privilégios de nascimento por leis escritas. No entanto, ele observou que, nas eleições, votavam apenas homens com mais de 25 anos que pagavam determinado imposto. Mulheres, trabalhadores sem essa renda e escravizados das colônias francesas não participavam dessa escolha. Na praça, alguns grupos comemoravam o fim de antigas distinções sociais; outros distribuíam textos defendendo que os direitos declarados deveriam alcançar mais pessoas. Analise as situações descritas e relacione-as à concepção europeia de modernidade. Que lógica de inclusão e exclusão é evidenciada nesse contexto?

  1. A) Vincular a participação política à eliminação das diferenças entre metrópole e colônias.
  2. B) Vincular a participação política à igualdade eleitoral imediata entre todos os habitantes.
  3. C) Vincular a participação política à defesa do poder absoluto do rei sobre os cidadãos.
  4. D) Vincular a participação política ao sexo masculino e à condição econômica dos indivíduos.
  5. E) Vincular a participação política à manutenção dos privilégios de nascimento da nobreza.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a Revolução Francesa de 1791, quando a Assembleia Nacional discutia uma Constituição que proclamava direitos e o fim dos privilégios de nascimento, em nome de leis escritas válidas para todos.
  2. Apesar desse discurso universalista, o texto mostra que o voto era restrito: apenas homens com mais de 25 anos que pagavam determinado imposto (voto censitário) podiam participar. Mulheres, trabalhadores sem renda suficiente e escravizados das colônias ficavam de fora.
  3. Isso revela a lógica de inclusão e exclusão da concepção europeia de modernidade: a cidadania é apresentada como universal, mas na prática é condicionada ao sexo masculino e à condição econômica (propriedade e renda), o que deixa grande parte da população fora da vida política.
  4. Analisando as alternativas: a alternativa A está errada, pois o texto não trata de eliminar diferenças entre metrópole e colônias, e sim de excluir os escravizados das colônias. A alternativa B está errada, pois a igualdade eleitoral imediata é justamente o que o texto nega. A alternativa C está errada, porque o contexto é de combate ao absolutismo e não de defesa do poder do rei. A alternativa E está errada, pois o texto registra o fim dos privilégios de nascimento, não sua manutenção.
  5. Portanto, a alternativa correta é a D, que corresponde exatamente às exclusões descritas no texto: sexo masculino e condição econômica.

💡 Dica: Analise o texto e relacione os fatos históricos à lógica de inclusão e exclusão da modernidade europeia.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que o texto trata da relação entre metrópole e colônias, pois menciona escravizados das colônias francesas. Não percebeu que o foco é a exclusão do voto, não a eliminação de diferenças coloniais.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno leu o discurso revolucionário de direitos iguais para todos e ignorou que o texto descreve explicitamente um voto restrito por sexo, idade e renda.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associou o contexto revolucionário francês ao absolutismo, sem perceber que a Revolução combatia o poder absoluto do rei e que o texto não defende a figura do monarca.

D Correta

Correta. As leis e os direitos anunciados conviviam com critérios de sexo e renda que limitavam a cidadania política, revelando inclusão seletiva.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu o fim dos privilégios de nascimento, citado no texto como conquista, com a manutenção desses privilégios pela nobreza.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

inclusão e exclusão social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Revolução Francesa · Direitos civis básicos

📚 Reveja

estude os direitos civis e a participação política na Revolução Francesa

⚠️ Erro mais comum

Confundir direitos universais com direitos restritos a grupos específicos na época.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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