Durante a montagem de um aviso sonoro para a biblioteca, crianças prenderam elásticos iguais sobre pequenas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante a montagem de um aviso sonoro para a biblioteca, crianças prenderam elásticos iguais sobre pequenas caixas de papelão. Para que o teste fosse justo, usaram elásticos do mesmo tipo e puxaram todos com a mesma força. Em cada caixa, mudaram apenas o espaço livre entre os dois pontos de apoio: em uma, o elástico ficou bem esticado em um trecho curto; em outra, ocupou um trecho maior. Ao puxar e soltar os elásticos, perceberam que eles vibravam e produziam sons diferentes. O grupo pretende construir um aviso com som mais grave, sem trocar os materiais usados. Analise a montagem descrita e identifique a modificação que pode ajudar o grupo a produzir um som mais grave.
- A) Encurtar a parte vibrante do elástico, mantendo sua tensão.
- B) Golpear a caixa de papelão, sem fazer o elástico vibrar.
- C) Prender o elástico em um ponto intermediário, diminuindo seu trecho livre.
- D) Alongar a parte vibrante do elástico, sem alterar sua tensão.
- E) Esticar mais o elástico, mantendo seu comprimento livre.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O som de um elástico preso nas duas extremidades depende da parte que vibra. Quanto maior a frequência de vibração, mais agudo é o som; quanto menor, mais grave. Para um mesmo elástico, a frequência diminui quando o comprimento livre aumenta e também diminui quando a tensão cai.
- O enunciado pede um som mais grave sem trocar materiais, ou seja, mantendo o mesmo elástico e a mesma força de puxar. Assim, a variável que podemos mexer é o comprimento da parte que vibra.
- Alongar a parte vibrante, sem alterar a tensão, aumenta o comprimento livre do elástico e reduz sua frequência de vibração. Com isso o som fica mais grave. Portanto a alternativa D é a correta, o que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque encurtar o elástico aumenta a frequência e deixa o som mais agudo. A alternativa B está errada porque sem vibração não há som musical produzido pelo elástico. A alternativa C está errada porque prender em um ponto intermediário diminui o trecho livre, o que torna o som mais agudo. A alternativa E está errada porque esticar mais aumenta a tensão, o que eleva a frequência e torna o som mais agudo.
💡 Dica: Relacione o comprimento da parte vibrante à frequência e à altura do som.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que encurtar a parte que vibra deixa o som mais grave, talvez por associar trechos menores a sons menos intensos. Na verdade, trechos mais curtos vibram mais rápido e produzem sons mais agudos.
Por que engana: Confundir som grave com som agudo ou acreditar que encurtar a parte vibrante diminui a frequência, ignorando que o comprimento maior favorece um som mais grave.
O aluno associa som forte ou barulho com som grave e imagina que golpear a caixa resultaria em um tom mais baixo. Porém, sem vibração do elástico não há um som com altura definida pelo experimento.
O aluno pensa que prender o elástico em outro ponto muda o som para mais grave, sem perceber que o trecho livre diminui. Trecho livre menor significa vibração mais rápida e som mais agudo.
Aumentar o trecho livre do elástico torna sua vibração mais lenta, favorecendo a produção de um som mais grave.
O aluno acredita que esticar mais o elástico deixa o som mais grave, confundindo a tensão com o tamanho da vibração. Maior tensão aumenta a frequência e torna o som mais agudo.
Raio-X da questão
Comprimento e altura do som
avaliacao
Vibração e produção do som · Frequência e altura sonora
Revise como o comprimento e a tensão de uma parte vibrante influenciam a frequência e a altura do som.
Confundir som grave com som agudo ou acreditar que encurtar a parte vibrante diminui a frequência, ignorando que o comprimento maior favorece um som mais grave.
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