Em 1872, o primeiro recenseamento geral do Império registrou que 18,6% das pessoas livres declaravam saber ler…

Questão

Em 1872, o primeiro recenseamento geral do Império registrou que 18,6% das pessoas livres declaravam saber ler e escrever, enquanto, entre as pessoas escravizadas, essa proporção era de cerca de 1,5%. Dezoito anos antes, o Regulamento da Instrução Primária da Corte determinara que escravizados não poderiam ser matriculados nas escolas públicas. Ao reunir o recenseamento e esse regulamento em um arquivo digital, uma pesquisadora buscou compreender como a condição jurídica influía nas oportunidades de instrução durante o período imperial. Interprete os documentos e identifique a característica da sociedade imperial brasileira evidenciada pela comparação apresentada.

1. A) A manutenção de barreiras legais que restringiam a escolarização da população escravizada.
2. B) A substituição do trabalho escravo pelo assalariado em todo o Império.
3. C) A descentralização do ensino como causa exclusiva das taxas de alfabetização.
4. D) A universalização do ensino primário entre os grupos submetidos ao cativeiro.
5. E) A equiparação dos direitos educacionais de pessoas livres e escravizadas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia os dados do recenseamento de 1872. Entre as pessoas livres, 18,6% declaravam saber ler e escrever; entre as escravizadas, cerca de 1,5%. Passo 2: Leia o Regulamento da Instrução Primária da Corte, de 1854, que proibia a matrícula de escravizados nas escolas públicas. Passo 3: Relacione os dois documentos. A diferença de alfabetização não resulta apenas de fatores sociais ou econômicos gerais, mas de uma barreira jurídica que impedia o acesso da população escravizada à escola. Passo 4: Conclua que a característica evidenciada é a manutenção de barreiras legais que restringiam a escolarização da população escravizada, que corresponde à alternativa A, igual ao gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. B trata da substituição do trabalho escravo pelo assalariado, tema que os documentos não abordam. C contraria o texto, porque o argumento central é a condição jurídica e não a descentralização do ensino. D inverte a realidade, já que os dados mostram acesso restrito, e não universalização, para os escravizados. E também contraria a evidência, pois a comparação revela desigualdade educacional, e não equiparação de direitos.

💡 Dica: Analise os dados do recenseamento e o regulamento para identificar a característica social evidenciada.

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Raio-X da questão

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