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— Para separar as doações, precisamos ler com atenção as embalagens — explicou a voluntária do banco de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para separar as doações, precisamos ler com atenção as embalagens — explicou a voluntária do banco de alimentos. Em uma caixa havia pacotes de arroz de diferentes tamanhos. Um deles trazia no rótulo a indicação de 2 kg e mais 500 g. Para organizar os produtos na prateleira, os voluntários registrariam todas as massas apenas em gramas, evitando misturar unidades no mesmo controle. Eles lembraram que cada quilograma corresponde a 1 000 gramas. Assim, os pacotes com massas escritas de modos diferentes poderiam ser comparados no momento da distribuição. Com base nas informações do texto, calcule a massa, em gramas, indicada no rótulo desse pacote de arroz.

  1. A) 2 500 g
  2. B) 20 500 g
  3. C) 2 005 g
  4. D) 5 000 g
  5. E) 2 050 g

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as informações do enunciado. O rótulo indica 2 kg e mais 500 g, e o texto diz que cada quilograma corresponde a 1 000 gramas. Todas as massas devem ser registradas em gramas.
  2. Converta os 2 kg para gramas. Como 1 kg equivale a 1 000 g, 2 kg equivalem a 2 x 1 000 = 2 000 g.
  3. Some a parte em gramas que já estava no rótulo. Temos 2 000 g + 500 g = 2 500 g.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa A (2 500 g) coincide com o resultado obtido. Portanto, a massa indicada no rótulo é 2 500 g, e o gabarito oficial A está correto.
  5. Verifique por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa B (20 500 g) não corresponde a 2 kg e 500 g, pois 2 kg valem 2 000 g, não 20 000 g. A alternativa C (2 005 g) trata 500 g como se fosse 5 g. A alternativa D (5 000 g) indica uma conversão incorreta da parte de 500 g. A alternativa E (2 050 g) trata 500 g como se fosse 50 g.

💡 Dica: Converta quilogramas para gramas e some as quantidades.

Alternativa por alternativa

A Correta

Como 2 kg correspondem a 2 000 g, somam-se os 500 g indicados no rótulo, totalizando 2 500 g.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno converteu 2 kg como se fossem 20 000 g, ou juntou os algarismos 2 e 500 como 20 500, sem aplicar corretamente a regra de 1 kg = 1 000 g.

C Erradaerro: Atenção

O aluno leu 500 g como 5 g, ou colou os algarismos 2 e 5 sem considerar o zero e a unidade, desconsiderando o valor posicional da parte em gramas.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou a conversão de forma incorreta, por exemplo multiplicando indevidamente as quantidades ou tratando 500 g como 3 000 g, chegando a um total arredondado de 5 000 g.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno interpretou 500 g como 50 g, confundindo a posição das casas decimais e do zero no número ao converter para gramas, o que resulta em 2 000 + 50 = 2 050.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

conversao unidades massa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

unidades de medida massa · adicao de medidas

📚 Reveja

estude conversao entre quilogramas e gramas

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de converter quilogramas para gramas antes de somar as massas.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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