“Why should our library close at 5 p.m. when many residents finish work later?” asked Maya, a student, during…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Why should our library close at 5 p.m. when many residents finish work later?” asked Maya, a student, during a town meeting. She explained that longer hours would allow teenagers to study in a quiet place and adults to borrow books after work. Mr. Lewis, a library assistant, agreed that the library is important to the community. However, he said that keeping it open later would require more staff members. He also mentioned that workers need safe transport home at night. The town council will decide whether to test later opening hours for two months. Analyze the two opinions in the text. What do they reveal about the proposed later closing time?
- A) Both speakers demand identical opening hours for the library every day.
- B) Both speakers focus only on the financial cost of keeping the library open later.
- C) Both speakers value library access, but they prioritize different needs for the community.
- D) Both speakers reject library access because it creates extra work for employees.
- E) Both speakers believe that residents do not need the library after work.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Maya defende o horário estendido para atender adolescentes, que precisam de um lugar silencioso para estudar, e adultos que trabalham e querem pegar livros depois do expediente. Passo 2: Mr. Lewis concorda que a biblioteca é importante para a comunidade, mas aponta dois obstáculos: a necessidade de mais funcionários e a segurança do transporte dos trabalhadores à noite. Passo 3: Os dois reconhecem o valor da biblioteca, por isso a alternativa C está correta: ambos valorizam o acesso à biblioteca, mas priorizam necessidades diferentes (Maya foca nos usuários; Lewis foca na equipe e na segurança). Passo 4: A alternativa A está errada, pois nenhum dos falantes pede horários idênticos todos os dias; o texto fala apenas em testar um horário mais tarde por dois meses. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o custo com funcionários é mencionado só por Lewis e a preocupação com segurança não é financeira. Passo 6: A alternativa D está errada, pois nenhum dos dois rejeita o acesso à biblioteca; Lewis apenas aponta a sobrecarga de trabalho. Passo 7: A alternativa E está errada, pois Maya afirma explicitamente que os moradores precisam da biblioteca depois do trabalho. Passo 8: A questão não depende de figura, tabela ou gráfico, e o gabarito oficial coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: Compare os argumentos apresentados por Maya e Mr. Lewis para entender os pontos a favor e contra.
Alternativa por alternativa
Entendeu que, por haver divergência sobre o horário, os falantes exigem horários fixos e idênticos todos os dias, quando o texto trata apenas de testar um horário estendido por dois meses.
Acreditou que a discussão gira somente em torno de dinheiro, ignorando que Maya fala de estudo e empréstimo de livros e que Lewis também cita a segurança dos trabalhadores.
Maya emphasizes access for students and workers, while Mr. Lewis highlights staffing and safety. Both recognize the library’s value.
Interpretou a fala de Lewis sobre a necessidade de mais funcionários como rejeição ao acesso à biblioteca, quando ele afirma que a biblioteca é importante e apenas aponta dificuldades.
Confundiu a fala de Maya, que defende o horário estendido justamente porque os moradores precisam da biblioteca após o trabalho, com a ideia de que os residentes não necessitam do serviço.
Raio-X da questão
interpretação de texto argumentativo
diagnostico
compreensão de texto em inglês
estudo de argumentos e opiniões em textos
O aluno pode confundir as opiniões dos personagens ou não identificar os argumentos principais de cada um.
pensamento_critico
cotidiano
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