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História2ª sérieBNCC EM13CHS205Fácil⏱ medio

Moradores de um antigo bairro ferroviário passaram a ocupar, aos fins de semana, os galpões onde eram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS205

Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores de um antigo bairro ferroviário passaram a ocupar, aos fins de semana, os galpões onde eram reparados trens nas décadas de 1940 e 1950. Após reivindicações de associações locais, a prefeitura proibiu demolições, criou um centro de memória e autorizou feiras de artesanato e apresentações musicais no conjunto. Alguns comerciantes instalaram-se no entorno, enquanto antigas placas e ferramentas foram incorporadas às exposições. Para os residentes, a área deixou de ser apenas um espaço abandonado: tornou-se referência para encontros, trabalho e reconhecimento da trajetória operária local. Analise a transformação descrita e identifique o processo de produção territorial que também ocorre em outros espaços patrimoniais urbanos.

  1. A) A ressignificação do lugar pela articulação entre memória coletiva, usos culturais e atividades econômicas locais.
  2. B) A descaracterização do bairro pela retirada de objetos, referências e práticas ligadas ao passado ferroviário.
  3. C) A privatização integral do patrimônio para limitar a circulação dos moradores e controlar os usos locais.
  4. D) A manutenção do abandono urbano para impedir a alteração das características materiais dos galpões.
  5. E) A substituição da memória operária pela ocupação comercial que elimina os vínculos históricos do bairro.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um antigo espaço ferroviário abandonado que, por iniciativa dos moradores e ação da prefeitura, passou a ter novos sentidos: encontros aos fins de semana, feiras de artesanato, apresentações musicais, centro de memória e presença de comerciantes no entorno.
  2. O processo central é a ressignificação do lugar. O espaço deixa de ser apenas um vestígio abandonado e passa a ser referência para encontros, trabalho e reconhecimento da trajetória operária, ou seja, o sentido social do lugar é reconstruído a partir de memória, usos culturais e atividades econômicas.
  3. A alternativa A descreve exatamente essa articulação: memória coletiva (centro de memória, placas e ferramentas expostas, reconhecimento operário), usos culturais (feiras, música) e atividades econômicas locais (comerciantes no entorno). Por isso ela é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: a alternativa B afirma descaracterização, mas o texto mostra que os objetos e referências do passado são preservados e incorporados às exposições. A alternativa C fala em privatização, enquanto o texto descreve usos abertos aos moradores e à prefeitura criando o centro de memória. A alternativa D defende a manutenção do abandono, contrariando a proibição de demolições e a ocupação descrita. A alternativa E fala em eliminação dos vínculos históricos, mas o texto mostra justamente o contrário, com a memória operária sendo valorizada.

💡 Dica: Relacione a transformação do espaço com conceitos de produção territorial e patrimônio urbano.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta. A preservação dos galpões, os usos culturais e o trabalho no entorno atribuem novos sentidos e funções ao espaço. Erro evitado: separar cultura e economia.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno toma a incorporação de novos usos como perda da identidade e acredita que a presença de comerciantes e feiras apaga o passado ferroviário, sem perceber que as placas e ferramentas foram preservadas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa qualquer intervenção ou uso comercial a privatização e controle, ignorando que o texto descreve usos abertos aos moradores e ações públicas da prefeitura.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a preservação do patrimônio exige manter o espaço abandonado e intocado, desconsiderando que o texto trata de ocupação e revitalização social, não de abandono.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que a presença de atividades comerciais necessariamente substitui a memória operária, quando o texto mostra comércio e memória coexistindo no mesmo espaço.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

produção territorial e patrimônio urbano

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de território urbano · conceito de patrimônio cultural

📚 Reveja

Estude os conceitos de produção territorial e preservação do patrimônio urbano.

⚠️ Erro mais comum

Confundir transformação social e cultural do espaço com simples mudança física ou uso do local.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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