During a bus ride, Maya opens an online collection of Caribbean poems in English. She chooses a poem by a…

Questão

During a bus ride, Maya opens an online collection of Caribbean poems in English. She chooses a poem by a Jamaican writer. The page offers a recording of the poet reading it, a written version, a small glossary for words such as “yard”, and notes about the island’s oral storytelling traditions. A button can generate a Portuguese translation, and another shows the number of likes left by visitors. Maya wants to enjoy the poem’s sound and images before writing a short comment in English for her class blog. She has only fifteen minutes and cannot ask her teacher for help. Evaluate Maya’s goal and the tools offered by the platform. Identify the action that would best help her experience the poem as an English-language literary work.

1. A) By generating the Portuguese translation before reading any line of the poem in English.
2. B) By copying every glossary word into a list without returning to the poem’s verses.
3. C) By reading only the historical notes and avoiding the poet’s recording and the verses.
4. D) By opening the visitors’ likes and using them to decide whether the poem is valuable.
5. E) By listening to the reading while following the written poem and checking selected cultural notes.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Maya quer apreciar o som e as imagens do poema em inglês e, depois, escrever um comentário curto nessa língua. Assim, o melhor uso das ferramentas é aquele que mantém o contato direto com o texto original em inglês.
2. A alternativa E combina três recursos: a gravação do poeta (que trabalha o som e a entonação), o texto escrito (que permite acompanhar as imagens e as palavras) e as notas culturais (que contextualizam a tradição oral jamaicana). Isso atende exatamente ao objetivo dela dentro do tempo disponível.
3. A alternativa A está errada porque gerar a tradução antes de ler qualquer verso em inglês substitui a experiência da língua original pela versão em português, o que vai contra o objetivo de apreciar o poema em inglês.
4. A alternativa B está errada porque copiar palavras do glossário sem voltar aos versos separa o vocabulário do contexto, perdendo o som e as imagens do poema.
5. A alternativa C está errada porque ignorar a gravação e os versos elimina justamente o texto literário, deixando apenas informações históricas sobre ele.
6. A alternativa D está errada porque o número de curtidas não informa nada sobre a qualidade literária do poema nem ajuda Maya a compreendê-lo ou a apreciá-lo.
7. Conclusão: a escolha E é a que melhor equilibra escuta, leitura e contexto cultural, sendo coerente com a meta de experimentar o poema como obra literária em língua inglesa.

💡 Dica: Considere as ferramentas que ajudam a compreender e apreciar o poema em inglês.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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