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Educação Física1º anoBNCC EF12EF05Média⏱ medio

— Meu salto chegou a 2,35 metros — contou Davi ao grupo que preparava um festival esportivo no centro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF12EF05

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Meu salto chegou a 2,35 metros — contou Davi ao grupo que preparava um festival esportivo no centro comunitário. Em uma estação, os participantes realizariam salto em distância parado, e dois colegas mediriam o ponto alcançado. Na outra, lançariam bolas pelo chão para deixá-las o mais perto possível de uma bola-alvo; outros colegas verificariam a distância final. Antes do início, o grupo percebeu que precisava combinar como anotar as tentativas, trocar as funções de medição e orientar quem fosse participar novamente. A intenção era que todos pudessem acompanhar seus próprios resultados e colaborar na organização das duas práticas. Analise as duas práticas descritas e identifique a decisão coletiva que reconhece um elemento comum aos esportes de marca e de precisão.

  1. A) Organizar um registro coletivo das medidas obtidas em cada tentativa.
  2. B) Organizar bloqueios coletivos para dificultar o avanço de adversários.
  3. C) Organizar disputas corporais coletivas pela posse de uma bola.
  4. D) Organizar sequências coletivas para executar movimentos ao mesmo tempo.
  5. E) Organizar coreografias coletivas para avaliar a expressão dos gestos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas práticas descritas. O salto em distância parado é um esporte de marca, pois o resultado é a medida alcançada (2,35 metros). O lançamento de bolas até uma bola-alvo é um esporte de precisão, pois o resultado é a proximidade do alvo, também medida em distância.
  2. Procure o elemento comum às duas práticas. Nos dois casos o desempenho é quantificado por uma medida, e o grupo precisa anotar as tentativas, trocar as funções de medição e acompanhar os próprios resultados.
  3. Essa decisão coletiva é organizar um registro coletivo das medidas obtidas em cada tentativa (alternativa A). Ela reconhece que, tanto na marca quanto na precisão, o resultado só tem valor se for medido e registrado de forma confiável.
  4. Por que as outras estão erradas. A alternativa B trata de bloqueios e de dificultar adversários, que não aparecem nas duas estações. A alternativa C envolve disputa corporal pela posse de bola, que não ocorre nas práticas descritas. A alternativa D propõe movimentos simultâneos, o que não corresponde ao salto nem ao lançamento individual. A alternativa E fala em avaliar a expressão dos gestos, enquanto a avaliação descrita é quantitativa, pela medida da distância.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o elemento comum nas práticas esportivas descritas.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta. As duas práticas dependem da comparação de resultados mensuráveis: distância alcançada no salto e proximidade da bola-alvo.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a organização coletiva a táticas de jogo e confronto com adversários, como bloqueios, que são típicas de esportes de invasão e não aparecem nas duas estações descritas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que qualquer prática coletiva com bola envolve disputa pela posse, aplicando a ideia dos jogos coletivos ao lançamento e ao salto, que são práticas individuais.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a cooperação do grupo como execução simultânea de movimentos, mas o texto descreve tentativas individuais que se alternam, não ações sincronizadas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o grupo a apresentações artísticas e avaliação estética, quando o enunciado trata de resultados medidos em metros e distâncias, não da qualidade expressiva dos gestos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

esportes de marca e precisão

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de esportes coletivos

📚 Reveja

estude as características dos esportes de marca e precisão

⚠️ Erro mais comum

Confundir as características dos esportes de marca com outros tipos de esportes, como os de equipe ou de resistência.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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