Why should a public library change signs that many regular visitors already understand? At the fictional…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Why should a public library change signs that many regular visitors already understand? At the fictional Westbridge Library, the council is considering signs in English, Arabic, and Spanish. During a two-week pilot, 60 newcomers received a map in the three languages; 38 borrowed a book or registered for a card. In a similar two-week period before the pilot, 19 newcomers did so. Of 75 pilot users who answered a survey, 56 said the map helped them find services. An editor coaching student letter writers compares an argument to a bridge: a claim and evidence need reasoning between them. She also reminds students that the pilot shows an association, not proof that signs alone caused every registration. Analyze the pilot data and the editor’s bridge comparison. Identify the sentence that best supports a letter in favor of multilingual signs with relevant evidence and careful reasoning.
- A) The council should fund multilingual signs because users reported easier access and the pilot suggests higher use.
- B) The council should fund multilingual signs because the pilot proves signs caused every registration.
- C) The council should reject multilingual signs because maps never influence borrowing.
- D) The council should reject multilingual signs because some visitors may have borrowed books anyway.
- E) The council should fund multilingual signs because every resident now prefers them.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Analise os dados do piloto. Dos 60 novos frequentadores que receberam o mapa trilíngue, 38 pegaram um livro emprestado ou fizeram cadastro, o que equivale a cerca de 63%. No período anterior ao piloto, 19 novos frequentadores fizeram o mesmo, mas o enunciado não informa quantos novos frequentadores havia nesse período, então não é possível calcular a taxa anterior. Ainda assim, o aumento de 19 para 38 sugere maior uso. Passo 2: Analise a pesquisa. Dos 75 usuários do piloto que responderam, 56 disseram que o mapa ajudou a encontrar serviços, cerca de 75%. Essa informação mostra a percepção dos usuários sobre a utilidade do mapa. Passo 3: Aplique a comparação da ponte, feita pela editora. A afirmação (instalar placas multilíngues) e a evidência (uso maior e relato de facilidade) precisam de um raciocínio que as conecte. A alternativa A faz essa conexão: relata a facilidade de acesso e diz que o piloto sugere maior uso, usando o verbo sugerir em vez de provar. Isso respeita a ressalva da editora sobre associação e causalidade. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B afirma que o piloto prova que as placas causaram todos os cadastros, o que ultrapassa os dados, que mostram apenas uma associação. C afirma que mapas nunca influenciam empréstimos, o que contradiz os dados do piloto. D usa a possibilidade de que alguns visitantes emprestariam livros de qualquer forma, mas essa ressalva não leva logicamente a rejeitar as placas. E afirma que todo morador prefere as placas, mas a pesquisa ouviu apenas 75 usuários do piloto, não todos os moradores. Passo 5: Conclusão. Discordo do gabarito apenas em nada: a alternativa A é a correta, pois é a única que combina evidência relevante com raciocínio cuidadoso.
💡 Dica: Analise os dados do piloto e a comparação da editora para identificar a frase que melhor apoia o argumento.
Alternativa por alternativa
A frase conecta os dados da pesquisa e do piloto à proposta, usando “suggests” para evitar afirmar uma causalidade que o texto não comprova.
O aluno acredita que um resultado observado em um piloto prova relação de causa e efeito. Ele ignora que o piloto mostra apenas uma associação entre as placas e os cadastros.
O aluno supõe que, por haver outros fatores, o mapa não tem efeito algum sobre os empréstimos. Ele ignora que os dados do piloto mostram aumento de uso e relatos de ajuda, e transforma a ausência de prova total em ausência de qualquer influência.
O aluno reconhece uma ressalva correta, a de que alguns visitantes poderiam ter emprestado livros sem o mapa, mas usa essa ressalva como motivo para rejeitar as placas. Ele não percebe que a possibilidade de outros fatores não anula a evidência de melhora.
O aluno generaliza a partir da amostra de 75 usuários do piloto e conclui que todos os moradores preferem as placas. O enunciado não traz nenhum dado sobre a preferência do conjunto da população.
Raio-X da questão
argumentacao com evidencias e raciocinio
avaliacao
compreensao de textos em ingles · analise critica de argumentos
estudo de argumentos e uso de evidencias em textos
Confundir associação com causalidade ou ignorar a necessidade de raciocínio entre dados e conclusao.
pensamento_critico
cotidiano
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