— Como as pessoas que não ouviram nossa gravação poderão apresentar nossa paisagem sonora? — perguntou Caio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como as pessoas que não ouviram nossa gravação poderão apresentar nossa paisagem sonora? — perguntou Caio durante a preparação de um mural para a biblioteca do bairro. A turma havia escutado sons de uma manhã no local: páginas viradas, carrinho de livros, passos e sino do balcão. Em um papel grande, os grupos criaram sinais para esses sons: folhas desenhadas para as páginas, círculos para as rodas e pequenos riscos para os passos. Faixas colocadas lado a lado mostravam a entrada de cada som. Quando terminaram, perceberam que visitantes de outras turmas também poderiam usar o mural para fazer uma apresentação sonora. Considere o mural descrito. Identifique a decisão que ajudará outra turma a realizar a sequência de sons a partir desse registro.
- A) Criar uma legenda que relacione cada sinal ao som e mantenha a sequência visual do mural.
- B) Desenhar apenas os objetos encontrados, sem indicar quando cada som aparece.
- C) Ordenar os nomes dos objetos por letra, sem mostrar a sequência dos sons.
- D) Trocar os sinais por nomes de notas musicais, sem ligação com os sons gravados.
- E) Colorir todos os sinais de uma só cor, sem explicar o que eles representam.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O problema proposto é como outra turma poderá reproduzir a sequência de sons registrada no mural. Para isso, é preciso que o leitor entenda o que cada sinal significa e em que ordem os sons aparecem.
- No mural, os sinais (folhas para as páginas, círculos para as rodas e riscos para os passos) representam os sons, e as faixas lado a lado mostram a ordem de entrada de cada som. Assim, o mural já tem a sequência visual; falta apenas a chave de leitura.
- A alternativa A cria uma legenda que associa cada sinal ao som correspondente e preserva a sequência visual do mural. Com isso, qualquer visitante consegue ler o registro da esquerda para a direita e reproduzir os sons na ordem certa. Essa é a decisão que viabiliza a apresentação.
- A alternativa B está errada porque, ao remover a indicação de quando cada som aparece, o mural perde justamente a ordem temporal, que é o que orienta a sequência.
- A alternativa C está errada porque ordenar os nomes dos objetos por letra cria uma ordem arbitrária que não corresponde à ordem real dos sons.
- A alternativa D está errada porque trocar os sinais por notas musicais sem ligação com os sons gravados rompe a relação entre registro e paisagem sonora.
- A alternativa E está errada porque colorir todos os sinais da mesma cor elimina a distinção entre os sons e não explica o que representam.
- Conclusão: a legenda que relaciona sinal e som, aliada à sequência visual do mural, é a decisão que permite a outra turma reproduzir a paisagem sonora.
💡 Dica: Analise como os símbolos representam os sons e como podem ser usados para reproduzir a sequência sonora.
Alternativa por alternativa
A legenda dá sentido aos sinais criados, e a sequência visual orienta a realização dos sons por outra turma.
O aluno entende que o mural só precisa mostrar quais objetos aparecem, sem se preocupar com a ordem temporal dos sons. Ele ignora que a sequência é o que orienta a apresentação.
O aluno acredita que organizar informações em ordem alfabética ajuda a organizar o registro sonoro. Ele não percebe que a ordem alfabética não corresponde à ordem em que os sons ocorreram.
O aluno imagina que transformar os sinais em notas musicais tornaria o registro mais 'musical', sem perceber que as notas perderiam a ligação com os sons gravados da manhã.
O aluno acredita que a cor uniforme deixa o mural mais limpo e esteticamente organizado, sem notar que sem diferenciação e sem legenda o leitor não sabe qual som cada sinal representa.
Raio-X da questão
representação sonora por símbolos
diagnostico
interpretação de símbolos visuais
estude como representar sons por meio de símbolos visuais
O aluno pode confundir os símbolos com imagens literais e não entender que representam sons sequenciais.
pensamento_critico
cotidiano
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