GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER02Difícil⏱ medio

Após um incêndio atingir um conjunto habitacional, duas publicações fictícias circularam nas mídias locais. Um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER02

Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Após um incêndio atingir um conjunto habitacional, duas publicações fictícias circularam nas mídias locais. Um portal divulgou imagens de moradores chorando, informou primeiros nomes de pessoas feridas e pediu compartilhamentos para "mostrar a tragédia". Na mesma manhã, uma rádio comunitária informou os locais de abrigo e atendimento, alertou que circulavam listas não confirmadas de desaparecidos e orientou doações para um ponto organizado pelos próprios moradores. Nos comentários, parte do público considerou a rádio "pouco emocionante", enquanto outros usuários afirmaram que as informações ajudavam familiares a se localizar e evitavam golpes com falsas campanhas de arrecadação. Analise as escolhas das publicações e identifique a diretriz para uma nova cobertura que concilie o direito à informação com a valorização da vida das pessoas atingidas.

  1. A) Adotar uma cobertura que restrinja os fatos aos prejuízos materiais do conjunto habitacional.
  2. B) Adotar uma cobertura que confirme informações, proteja identidades e divulgue redes de acolhimento.
  3. C) Adotar uma cobertura que repasse listas não verificadas para acelerar o alcance da notícia.
  4. D) Adotar uma cobertura que publique nomes e imagens para tornar o sofrimento mais convincente.
  5. E) Adotar uma cobertura que priorize reações emocionais para ampliar o número de compartilhamentos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que cada publicação fez. O portal divulgou imagens de pessoas chorando, nomes de feridos e pediu compartilhamentos para 'mostrar a tragédia', expondo as vítimas e priorizando o impacto emocional. A rádio comunitária informou abrigos e atendimento, alertou sobre listas não confirmadas e orientou doações por canal organizado pelos moradores, o que protege as pessoas e serve à informação útil.
  2. Procure a diretriz que concilia direito à informação e respeito à vida. Isso exige três ações: confirmar as informações antes de divulgá-las, proteger a identidade e a dignidade das vítimas e divulgar as redes de acolhimento e ajuda. A alternativa B reúne exatamente essas três ações.
  3. Analise as demais alternativas. A: restringir a cobertura aos prejuízos materiais omite informações de interesse público, como abrigos e atendimento. C: repassar listas não verificadas contraria o alerta da rádio e pode gerar pânico e falsas informações. D: publicar nomes e imagens para tornar o sofrimento 'convincente' desrespeita a dignidade das vítimas. E: priorizar reações emocionais para ampliar compartilhamentos é justamente a lógica sensacionalista que a questão critica.
  4. Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Os comentários sobre a rádio ser 'pouco emocionante' mostram a tentação do sensacionalismo, mas a utilidade pública informativa é o critério adequado para a cobertura.

💡 Dica: Compare as abordagens das publicações e reflita sobre o impacto ético e social de cada uma.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para evitar exposição das vítimas, a imprensa deve se limitar a fatos materiais, ignorando que informações de abrigo e atendimento são essenciais ao público.

B Correta

A diretriz informa com responsabilidade, reduz riscos de exposição e favorece apoio concreto às pessoas afetadas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que divulgar rapidamente qualquer lista, mesmo não confirmada, amplia o alcance útil da notícia, sem considerar o risco de desinformação e de sofrimento para familiares.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a força da notícia à exposição de nomes e imagens das vítimas, acreditando que isso torna a cobertura mais convincente, sem perceber a violação da dignidade e da privacidade.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a melhor cobertura é a que mais mobiliza emoções e compartilhamentos, confundindo engajamento com responsabilidade jornalística.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

ética na comunicação social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

direito à informação · ética na comunicação

📚 Reveja

estude princípios éticos e direitos na comunicação social

⚠️ Erro mais comum

Confundir sensacionalismo com informação responsável, desconsiderando o impacto social e ético das publicações.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Imanência e transcendência

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.