Em uma escola pública, as inscrições para um clube de robótica são feitas em três etapas. Primeiro, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, as inscrições para um clube de robótica são feitas em três etapas. Primeiro, o estudante escolhe 1 tema de projeto entre 3 opções. Depois, escolhe 1 horário entre 4 opções. Por fim, escolhe 1 forma de participação entre 2 opções: presencial ou on-line. Com base no texto, quantas inscrições diferentes para o clube de robótica podem ser formadas?
- A) Podem ser formadas 9 inscrições diferentes, pois há 3 escolhas de tema e 4 escolhas de horário, somando 3 + 4 + 2 = 9.
- B) Podem ser formadas 24 inscrições diferentes, pois há 3 escolhas de tema, 4 escolhas de horário e 2 escolhas de forma de participação; multiplicando, 3 × 4 × 2 = 24.
- C) Podem ser formadas 12 inscrições diferentes, pois há 3 escolhas de tema, 4 escolhas de horário e apenas 1 forma de participação considerada.
- D) Podem ser formadas 16 inscrições diferentes, pois as 4 escolhas de horário se combinam com as 2 formas de participação e depois com o tema escolhido.
- E) Podem ser formadas 10 inscrições diferentes, pois primeiro se escolhe o tema e depois se escolhe o horário, então 3 + 4 + 2 = 10.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as etapas independentes da inscrição: escolha do tema (3 opções), escolha do horário (4 opções) e escolha da forma de participação (2 opções).
- Como cada inscrição exige uma escolha em cada etapa, e as escolhas são independentes, usa-se o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem).
- Calcule 3 × 4 × 2 = 24. Logo, podem ser formadas 24 inscrições diferentes.
- A alternativa A está errada porque soma as escolhas em vez de multiplicá-las; cada inscrição combina uma opção de cada etapa, e não uma ou outra.
- A alternativa C está errada porque considera apenas 1 forma de participação, quando o texto informa 2 opções (presencial ou on-line).
- A alternativa D está errada porque, embora use as multiplicações corretas, chega a 16 ao multiplicar 4 × 2 × 2 sem considerar corretamente as 3 escolhas de tema; a combinação correta envolve 3 temas.
- A alternativa E está errada porque soma as etapas (3 + 4 + 2 = 9, e não 10) em vez de multiplicá-las, além de ter erro de cálculo.
- Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: multiplique as quantidades de cada etapa
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por haver três etapas, as escolhas devem ser somadas, como se fosse uma escolha ou outra, e não uma combinação de todas as etapas.
Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar
Está correta porque usa o princípio multiplicativo: cada escolha de uma etapa combina com todas as escolhas das demais, totalizando 3 vezes 4 vezes 2 possibilidades.
O aluno ignora uma das etapas do enunciado, tratando a forma de participação como se houvesse apenas uma opção, embora o texto informe duas (presencial ou on-line).
O aluno faz a combinação na ordem certa de multiplicação, mas não considera corretamente as 3 opções de tema, chegando a 16 com um cálculo que não representa o total de inscrições.
O aluno soma as escolhas de tema, horário e forma de participação, e ainda calcula errado a soma (3 + 4 + 2 é 9, não 10).
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar o princípio
adição e multiplicação · interpretação de enunciados
combinações de etapas independentes
somar as opções em vez de multiplicar
tecnologia e inovação
perseverança
situação escolar cot
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