— Posso jogar sentado, sem sair da roda? — perguntou um estudante durante a preparação de uma mostra cultural…

Questão

— Posso jogar sentado, sem sair da roda? — perguntou um estudante durante a preparação de uma mostra cultural. A turma havia escolhido a peteca, brincadeira de origem indígena. No primeiro teste, 18 estudantes ficaram em uma só roda e corriam para alcançar o objeto. Quando ele caía, quem o tocara por último saía da atividade. Dois colegas sem experiência passaram vários minutos aguardando, e um estudante que usa cadeira de rodas não conseguia aproximar-se da área disputada. O grupo deseja conservar o princípio de rebater a peteca e fazê-la circular, mas pretende evitar choques e permitir que todos permaneçam envolvidos até o final. Analise os obstáculos observados e a dinâmica da peteca. Para reorganizar a atividade sem excluir participantes, identifique a medida mais adequada.

1. A) Organizar postos de observação, deixando quem tem menor mobilidade fora dos passes.
2. B) Organizar três rodas com posições marcadas, meta coletiva e um quique antes de cada passe.
3. C) Organizar uma única roda ampla, eliminando quem deixar a peteca tocar o chão.
4. D) Organizar duplas em corrida, exigindo que a peteca seja rebatida sem tocar o chão.
5. E) Organizar três filas, escolhendo os mais habilidosos para iniciar cada rodada.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique os obstáculos do enunciado. A roda única faz todos disputarem o mesmo espaço, o que causa choques. A eliminação de quem deixa a peteca cair faz alguns participantes ficarem parados por muito tempo. O estudante em cadeira de rodas não consegue chegar à área disputada. O grupo quer manter o princípio de rebater e fazer a peteca circular, evitar choques e manter todos envolvidos até o final.
2. Verifique o que a alternativa B propõe. Ela cria três rodas com posições marcadas, o que distribui os participantes no espaço e reduz os choques. A meta coletiva substitui a eliminação, de modo que ninguém sai da atividade. O quique antes de cada passe dá tempo para o jogador se posicionar e permite que a peteca circule com mais controle, incluindo quem tem menos experiência ou mobilidade reduzida, pois as posições marcadas permitem alcançar a peteca dentro do próprio espaço.
3. Analise as demais alternativas. A alternativa A exclui justamente quem tem menor mobilidade, o que contraria o objetivo de manter todos envolvidos. A alternativa C mantém a eliminação, que é a causa da espera e do afastamento de participantes. A alternativa D aumenta a velocidade e a competição, o que favorece choques e deixa de fora quem não consegue correr. A alternativa E escolhe os mais habilidosos, o que seleciona e exclui os demais em vez de incluí-los.
4. Conclusão. A alternativa B é a única que reorganiza o espaço, elimina a exclusão e preserva a dinâmica de rebater e fazer circular a peteca, cumprindo todas as exigências do grupo. O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Considere adaptações para inclusão e participação de todos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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