Listeners are sending messages to City Radio after reading an article about the town library’s new “story…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Listeners are sending messages to City Radio after reading an article about the town library’s new “story bags.” Each bag includes a book, a small map, and objects connected to the setting of the story. The article explains that borrowers return the bags after two weeks and may leave a note about an object that helped them understand the setting. Leo writes, “The objects may distract readers from the book.” Nia responds, “They can help people imagine places they have never visited.” The youth club has been invited to join the radio discussion with a response based on the article. Develop the youth club’s contribution to the radio discussion by using the statement that expresses an opinion, refers to the article, and invites others to respond.
- A) I disagree with Nia because borrowers leave notes; why can maps never show a place?
- B) I agree with Leo because bags return after two weeks; why do objects always distract readers?
- C) I disagree with Leo because every reader has visited the places in the stories; who has not?
- D) I agree with Nia because objects can support imagination; which object helped you understand the setting?
- E) I agree with both because readers should use only objects; why read the book at all?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A tarefa pede uma fala do clube de jovens que (a) expresse uma opinião, (b) faça referência ao artigo e (c) convide outras pessoas a responder. Passo 2: Analisando as alternativas, a correta é a D, que concorda com Nia, afirmando que os objetos podem apoiar a imaginação. Passo 3: A opinião é explícita ("I agree with Nia"). A referência ao artigo aparece porque o texto explica que os objetos das story bags ajudam o leitor a entender o cenário da história, e a frase trata disso. O convite está na pergunta final ("which object helped you understand the setting?"), que pede a outros ouvintes que respondam e compartilhem sua experiência. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) discorda de Nia com base no fato de os leitores deixarem bilhetes, o que não tem relação com a capacidade dos mapas de mostrar lugares, e a pergunta não convida a uma resposta sobre o artigo; B) concorda com Leo, mas usa a informação de que as sacolas voltam em duas semanas, que não sustenta a ideia de que objetos sempre distraem, e a afirmação "always" é absoluta demais; C) discorda de Leo com a afirmação de que todo leitor já visitou os lugares das histórias, que é falsa e não está no artigo; E) concorda com os dois, mas a ideia de que se deve usar só objetos contradiz o artigo, que trata os objetos como complemento ao livro. Passo 5: Portanto, a D é a única alternativa que une opinião, referência ao texto e convite à participação.
💡 Dica: Baseie sua resposta na opinião expressa e no artigo, convidando outros a responder.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta discordar de Nia e citar um detalhe do artigo (os bilhetes) para fazer uma contribuição válida, mesmo que o detalhe não se relacione com a ideia de imaginar lugares.
O aluno toma o prazo de devolução das sacolas como argumento a favor de Leo e aceita a generalização de que objetos sempre distraem o leitor, sem perceber que o artigo não afirma isso.
O aluno supõe que toda pessoa já visitou os lugares das histórias e usa essa suposição falsa para rebater Leo, confundindo experiência de leitura com experiência real de viagem.
A resposta relaciona uma opinião à ideia de Nia e ao uso dos objetos descrito no artigo, além de convidar outros participantes a compartilharem informações.
O aluno entende que os objetos devem substituir o livro, quando o artigo os apresenta como apoio à leitura. Por isso, concorda com os dois participantes sem perceber que as posições são incompatíveis.
Raio-X da questão
expressar opinião e argumentar
diagnostico
compreensão de texto em inglês · expressão escrita em inglês
como formular opiniões e argumentos claros
O aluno pode não relacionar a opinião ao artigo ou não convidar outros a responder.
pensamento_critico
cotidiano
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