— Por que a fonte da praça está cercada por tapumes? — perguntou uma estudante ao voltar da escola. Moradores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que a fonte da praça está cercada por tapumes? — perguntou uma estudante ao voltar da escola. Moradores explicaram que a fonte, usada como ponto de encontro do bairro, tem pedras e azulejos antigos. Nos últimos meses, motocicletas passaram pelo calçamento ao lado dela para encurtar caminho. Além disso, cartazes foram colados em suas paredes e algumas peças se soltaram com a chuva. A água deixou de circular, e as turmas que faziam caminhadas pela praça passaram a evitar o local. Um funcionário da prefeitura observou que os danos são maiores na parte próxima à entrada usada como atalho. Analise a situação descrita e identifique a ação que contribui para proteger esse lugar do bairro.
- A) Pintar apenas o calçamento, mantendo livre a entrada usada como atalho pelos motociclistas.
- B) Restringir a passagem de veículos, restaurar as peças danificadas e orientar os usuários da praça.
- C) Substituir a fonte por um estacionamento, para organizar a chegada de motocicletas à praça.
- D) Ampliar a passagem de veículos, retirando as peças antigas que dificultam o atalho pela praça.
- E) Permitir a colagem de cartazes, desde que sejam usados para divulgar eventos do bairro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma fonte antiga, usada como ponto de encontro, que está sendo danificada: motocicletas passam pelo calçamento ao lado dela, cartazes são colados nas paredes, peças se soltam com a chuva, a água parou de circular e as pessoas evitam o local. O funcionário observa que os danos são maiores perto da entrada usada como atalho.
- Procuramos a ação que protege o lugar e enfrenta essas causas de dano. A alternativa B faz exatamente isso: restringir a passagem de veículos elimina a causa do dano no calçamento e perto da entrada; restaurar as peças danificadas recupera o patrimônio que já se soltou; orientar os usuários da praça trata o uso inadequado e a colagem de cartazes.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Pintar o calçamento é uma ação estética que não resolve o problema e mantém a passagem dos motociclistas, que causa os danos.
- C) Substituir a fonte por estacionamento destrói o patrimônio em vez de protegê-lo e ainda aumenta o tráfego de motos.
- D) Ampliar a passagem de veículos intensifica exatamente o dano que o texto descreve.
- E) Permitir cartazes nas paredes da fonte continua expondo o bem a danos, mesmo com finalidade de divulgação.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que protege o patrimônio do bairro.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a pintura do calçamento resolve o problema, sem perceber que o dano vem do tráfego de motocicletas que continua liberado pelo atalho.
Correta. A medida reduz a causa dos danos, recupera a fonte e ajuda a conservar um patrimônio do bairro.
O aluno entende que a presença de motocicletas deve ser acomodada na praça, criando um estacionamento no lugar da fonte, o que ignora que o bem histórico precisa ser preservado.
O aluno pensa que retirar peças antigas e facilitar o atalho melhora o espaço, sem considerar que o texto aponta o trânsito de veículos como causa dos danos.
O aluno acredita que a colagem de cartazes é aceitável se tiver finalidade comunitária, sem perceber que ela continua danificando as paredes da fonte.
Raio-X da questão
proteção do patrimônio urbano
diagnostico
patrimônio cultural urbano · impactos ambientais urbanos
estude formas de conservação e proteção do patrimônio urbano
Confundir ações que causam danos com ações que protegem o patrimônio.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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