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Ensino Religioso8º anoBNCC EF08ER06Fácil⏱ medio

— Se a sala é pública, por que nosso grupo precisa informar sua religião para usá-la? — perguntou uma moradora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08ER06

Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se a sala é pública, por que nosso grupo precisa informar sua religião para usá-la? — perguntou uma moradora durante audiência na câmara municipal. A biblioteca do bairro possui uma sala de reuniões procurada por clubes de leitura, grupos de oração, pessoas sem religião e associações culturais. Até então, os funcionários pediam a filiação religiosa no formulário e davam preferência a solicitações consideradas “mais tradicionais”. Depois de relatos de exclusão, a prefeitura decidiu revisar as regras de reserva. A nova norma deverá orientar os atendentes e ser divulgada a todos os usuários. Analise a situação apresentada e identifique a regra de uso da sala que promove a liberdade de crenças e convicções no serviço público.

  1. A) Estabelecer escolha das reservas pela preferência pessoal dos funcionários da biblioteca.
  2. B) Estabelecer veto a encontros de pessoas sem religião para evitar conflitos entre grupos.
  3. C) Estabelecer prioridade de reserva para grupos ligados à crença mais frequente no bairro.
  4. D) Estabelecer comprovação de vínculo religioso para autorizar qualquer atividade no local.
  5. E) Estabelecer critérios de reserva por disponibilidade, sem pedir declaração de crença aos usuários.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O problema central é que a biblioteca exigia a filiação religiosa dos solicitantes e dava preferência a grupos considerados tradicionais, o que gera discriminação contra quem não tem religião ou pertence a crenças minoritárias.
  2. A regra que promove a liberdade de crenças e convicções precisa, portanto, retirar a religião do critério de acesso ao serviço público e tratar todos os usuários com igualdade.
  3. A alternativa E cumpre isso: critérios por disponibilidade, sem pedir declaração de crença, aplicam a mesma regra a todos, independentemente de religião, e impedem que o atendente faça juízos sobre a crença do grupo.
  4. A alternativa A está errada, pois a preferência pessoal dos funcionários é justamente a subjetividade arbitrária que gerou os relatos de exclusão.
  5. A alternativa B está errada, pois veta pessoas sem religião, o que é uma discriminação direta e não uma solução para conflitos.
  6. A alternativa C está errada, pois privilegia a crença majoritária e cria desigualdade entre grupos religiosos e não religiosos no acesso ao espaço público.
  7. A alternativa D está errada, pois exigir comprovação de vínculo religioso para qualquer atividade mantém o mesmo problema de exigir a religião dos usuários como condição de acesso.
  8. Conclusão: o gabarito E está correto, e a análise confirma essa resposta sem divergência.

💡 Dica: Reflita sobre como a regra pode garantir igualdade e respeito às crenças.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que a decisão pode ficar a critério pessoal dos funcionários, desde que sejam pessoas de boa-fé, sem perceber que a subjetividade é justamente a causa da exclusão relatada.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que, para evitar conflitos, é legítimo restringir o uso do espaço público a determinados grupos, confundindo ordem com exclusão de quem não tem religião.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno considera natural dar prioridade ao que é majoritário no bairro, supondo que a maioria deve ter mais espaço, sem notar que isso fere a igualdade de tratamento no serviço público.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que comprovar vínculo religioso é apenas uma formalidade administrativa, sem perceber que ainda transforma a crença em condição de acesso ao serviço.

E Correta

A regra usa um critério impessoal de acesso e evita que a crença ou a ausência dela determine o uso de um espaço público.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

liberdade de crença no serviço público

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

liberdade religiosa · direitos humanos

📚 Reveja

Estude direitos e deveres relacionados à liberdade religiosa e igualdade no serviço público.

⚠️ Erro mais comum

Confundir liberdade religiosa com privilégio para religiões tradicionais, ignorando a igualdade de tratamento.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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