— Minha avó contou que a antiga estação recebia cartas e mercadorias de várias cidades — relatou Caio ao grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a adequação de diferentes tecnologias computacionais na resolução de problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Minha avó contou que a antiga estação recebia cartas e mercadorias de várias cidades — relatou Caio ao grupo que prepara um material digital sobre memórias do bairro. Os estudantes reuniram fotografias digitalizadas, pequenos textos explicativos e gravações de relatos de moradores. Na mostra da turma, o público deverá acompanhar as imagens em uma sequência definida e ouvir cada relato no momento relacionado à fotografia correspondente. O material precisa poder ser exibido em um computador, sem que alguém tenha de abrir, separadamente, cada arquivo de imagem, texto ou som. Antes de iniciar a produção, o grupo discute qual ferramenta permite organizar esses elementos em uma única apresentação. Identifique a ferramenta computacional mais adequada para o grupo produzir o material descrito no texto.
- A) Utilizar um editor de planilhas para distribuir imagens, textos e gravações em células organizadas.
- B) Utilizar um editor de apresentações com imagens, textos e gravações organizados em telas sequenciais.
- C) Utilizar um editor de texto para escrever os relatos e inserir referências aos arquivos de imagem e som.
- D) Utilizar um gravador de áudio para registrar todos os relatos em uma única faixa sonora contínua.
- E) Utilizar um editor de desenhos para reunir as fotografias e criar ilustrações sobre as memórias locais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as exigências do material: sequência definida de imagens, relatos sonoros tocados no momento da foto correspondente, e exibição em um único arquivo em computador, sem abrir arquivos separados.
- Considere o que a ferramenta precisa fazer: reunir imagens, textos e sons, organizá-los em uma ordem fixa e permitir navegação de um elemento para o seguinte durante a apresentação.
- Um editor de apresentações (como PowerPoint, Impress ou similares) faz exatamente isso: cada tela (slide) pode conter uma fotografia, um texto explicativo e um áudio, a ordem dos slides é definida pelo autor e o conjunto pode ser exibido como uma única apresentação. Por isso a alternativa B está correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um editor de planilhas organiza dados em células, não é pensado para exibir imagens e sons em sequência como uma apresentação.
- C) Um editor de texto apenas referencia os arquivos, obrigando a abri-los separadamente, o que o enunciado proíbe.
- D) Um gravador de áudio registra somente som, sem reunir fotografias e textos e sem sincronizar cada relato com sua imagem.
- E) Um editor de desenhos serve para criar e editar ilustrações, não para organizar uma sequência multimídia com relatos sonoros.
💡 Dica: Pense em ferramentas que integrem imagens, textos e áudios em uma apresentação única.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, por organizar informações em tabelas, uma planilha bastaria para reunir imagens, textos e sons em ordem.
Correta. Essa ferramenta reúne diferentes formatos digitais e permite relacionar cada gravação à imagem e ao texto correspondentes.
O aluno pode ter imaginado que basta escrever um texto com links para os arquivos, ignorando a exigência de exibir tudo sem abrir arquivos separadamente.
O aluno pode ter focado apenas na parte dos relatos sonoros e esquecido que o material também exige imagens e textos organizados por fotografia.
O aluno pode ter associado o trabalho com fotografias e memórias à criação artística, sem perceber que a tarefa é organizar e apresentar elementos multimídia.
Raio-X da questão
ferramenta para apresentação multimídia
diagnostico
noções básicas de informática
estude tipos de softwares para apresentações digitais
Confundir ferramentas de edição de texto com ferramentas de apresentação multimídia.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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