Depois de acompanhar um sarau no centro cultural de seu bairro, Clara consultou o catálogo de empréstimos para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e criticidade no meio cultural.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de acompanhar um sarau no centro cultural de seu bairro, Clara consultou o catálogo de empréstimos para escolher três obras publicadas nos últimos anos. Ela se interessa por deslocamentos urbanos e memórias familiares e costuma alternar prosa, poesia e narrativas visuais. Entre os títulos disponíveis, encontrou o romance Ruas que voltam, sobre uma jovem que muda de cidade; a graphic novel Mapa de ausências, construída a partir de lembranças de uma avó; e Vozes da plataforma, livro de poemas sobre viagens cotidianas. Havia também um romance de humor sobre celebridades digitais e um manual de produtividade. Em leituras anteriores, Clara anotou passagens e comparou como diferentes formas de escrita construíam as vozes das personagens. Desta vez, pretende retomar essas anotações ao longo do semestre, em vez de apenas concluir rapidamente os livros. Com base no projeto de leitura de Clara e nas características das obras apresentadas, qual decisão melhor organiza um acervo pessoal coerente com seus interesses e com uma leitura reflexiva?
- A) Selecionar Ruas que voltam, Mapa de ausências e Vozes da plataforma, comparando nas anotações como cada forma de escrita constrói vozes sobre deslocamentos e memórias.
- B) Selecionar Mapa de ausências e o romance sobre celebridades digitais, priorizando narrativas ficcionais com personagens e acontecimentos inventados.
- C) Selecionar Ruas que voltam e Vozes da plataforma, concentrando a leitura em obras escritas exclusivamente em prosa e poesia.
- D) Selecionar Vozes da plataforma, o romance sobre celebridades digitais e o manual de produtividade, reunindo três obras em gêneros e assuntos diferentes.
- E) Selecionar os três primeiros títulos apresentados, lendo-os na ordem do catálogo e dispensando a retomada das anotações feitas durante a leitura.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o projeto de leitura de Clara: ela se interessa por deslocamentos urbanos e memórias familiares, alterna prosa, poesia e narrativas visuais, e quer retomar as anotações ao longo do semestre em vez de apenas concluir os livros rapidamente.
- Verifique quais obras se encaixam nesse perfil. Ruas que voltam (romance sobre uma jovem que muda de cidade) trata de deslocamento e é prosa; Mapa de ausências (graphic novel baseada em lembranças de uma avó) trata de memória familiar e é narrativa visual; Vozes da plataforma (poemas sobre viagens cotidianas) trata de deslocamento urbano e é poesia. Juntas, cobrem os três formatos e os dois temas.
- Observe que a alternativa A une essas três obras e propõe comparar, nas anotações, como cada forma de escrita constrói vozes sobre deslocamentos e memórias. Isso dá coerência ao acervo e favorece a leitura reflexiva que Clara pretende fazer.
- Por que as outras estão erradas: a B escolhe um romance de humor sobre celebridades digitais, fora dos interesses de Clara; a C exclui a narrativa visual, que é justamente um dos formatos que ela costuma alternar; a D inclui um manual de produtividade e um romance sobre celebridades, sem relação com seus temas; a E descarta a retomada das anotações, contrariando o projeto declarado de Clara.
- Conclusão: A é a decisão que melhor organiza o acervo, pois está alinhada aos temas, aos formatos e ao objetivo de leitura reflexiva. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre as escolhas de leitura e seus objetivos pessoais.
Alternativa por alternativa
A decisão reúne as três obras que se relacionam diretamente aos interesses declarados por Clara: deslocamentos urbanos e memórias familiares. Além disso, contempla prosa, narrativa visual e poesia, permitindo que ela compare diferentes formas de construção das vozes e retome suas anotações ao longo do semestre. Assim, a escolha considera tanto os temas quanto o modo reflexivo de leitura indicado no texto-base.
O aluno valoriza apenas a ficção com personagens e acontecimentos inventados e acha que o romance de humor sobre celebridades combina com a leitura de Clara, sem considerar seus temas de interesse.
O aluno lê 'prosa e poesia' do perfil de Clara como se ela quisesse apenas esses formatos, esquecendo que a narrativa visual também faz parte de sua forma de ler.
O aluno acredita que um acervo bom deve ser variado em assunto e gênero, por isso reúne obras diferentes sem conferir se elas combinam com o interesse por deslocamentos e memórias.
O aluno entende que escolher obras pela ordem do catálogo basta para organizar o acervo e não percebe que a retomada das anotações é justamente o objetivo declarado de Clara.
Raio-X da questão
projeto de leitura reflexivo
diagnostico
compreensão de textos literários · análise de gêneros textuais
estratégias de leitura e análise literária
O aluno pode focar apenas na quantidade de livros lidos, sem considerar a diversidade e a reflexão sobre as leituras.
autogestao
cotidiano
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