Durante uma atividade, um aluno ouviu a avó dizer: 'Quando eu era pequena, nossa família se reunia no fim da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, um aluno ouviu a avó dizer: 'Quando eu era pequena, nossa família se reunia no fim da tarde para conversar na calçada, porque quase ninguém tinha televisão em casa'. Depois, ele contou aos colegas que essa lembrança ajudou a entender como o lazer e a convivência da família eram diferentes no passado. Por que esse relato da avó é importante para estudar a história da família?
- A) Porque a fala da avó comprova que todas as famílias do passado se reuniam sempre do mesmo jeito na calçada.
- B) Porque a fala da avó serve para comparar as brincadeiras das crianças de hoje com as do passado.
- C) Porque a fala da avó é uma fonte oral que ajuda a conhecer costumes e modos de vida do passado.
- D) Porque a fala da avó explica que a televisão foi criada para mudar a convivência das famílias no passado.
- E) Porque a fala da avó mostra apenas uma lembrança da família, sem relação com o estudo da História.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado descreve: a avó relata, por meio da memória, como era o lazer e a convivência familiar quando era criança, com reuniões na calçada no fim da tarde, em um tempo em que quase ninguém tinha televisão.
- Pense no que caracteriza esse tipo de relato. Lembranças pessoais contadas oralmente por pessoas que viveram um período são chamadas de fontes orais. Elas permitem conhecer costumes, hábitos, formas de lazer e modos de vida de outras épocas, especialmente de famílias e grupos que nem sempre aparecem nos documentos escritos.
- Portanto, a alternativa C está correta, pois afirma exatamente que a fala da avó é uma fonte oral que ajuda a conhecer costumes e modos de vida do passado, que é a razão pela qual o relato é importante para estudar a história da família.
- Analise as erradas. A alternativa A é falsa, pois uma única fala não comprova que todas as famílias agiam do mesmo jeito; ao contrário, o relato mostra uma situação específica. A alternativa B desvia o foco para brincadeiras, que não são o tema central do relato. A alternativa D inventa uma função para a televisão que não aparece no enunciado. A alternativa E é incorreta porque, mesmo sendo uma lembrança individual, ela tem relação direta com o estudo da História, pois documenta modos de vida do passado.
💡 Dica: Procure a alternativa que liga a fala ao estudo do passado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um único relato pode representar o comportamento de todas as famílias de uma época, generalizando indevidamente.
O aluno foca em um detalhe secundário (brincadeiras) e não no objetivo do relato, que é compreender a convivência e o lazer familiar do passado.
Alternativa adequada: identifica que o relato oral funciona como fonte histórica para compreender hábitos, convivência e formas de viver em outra época.
O aluno associa a televisão a uma função de transformar a convivência familiar que não está no texto, atribuindo ao relato uma explicação inventada sobre a origem da TV.
O aluno acredita que lembranças pessoais e individuais não servem como fonte histórica, usando a intuição de que o que é 'só uma lembrança' não tem valor científico.
Por que engana: Tratar o relato apenas como lembrança sem valor histórico.
Raio-X da questão
Fonte oral como fonte histórica.
Identificar fonte or
Memória e relato pessoal. · Passado e presente.
Fontes históricas e memória.
Tratar o relato apenas como lembrança sem valor histórico.
Memória familiar.
Escuta e valorização da experiência do outro.
Sala de aula e cotid
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