Em uma exposição, os estudantes observaram uma batedeira antiga, um celular atual e fotos de diferentes épocas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição, os estudantes observaram uma batedeira antiga, um celular atual e fotos de diferentes épocas de uma mesma família. A professora explicou que esses objetos ajudam a contar como a vida das pessoas mudou e o que permaneceu ao longo do tempo. — Por que esses objetos são importantes para estudar a história da família?
- A) Porque mostram mudanças e permanências no modo de vida das pessoas ao longo do tempo.
- B) Porque provam que todas as famílias viveram exatamente do mesmo modo em todas as épocas.
- C) Porque as mudanças na vida das pessoas fizeram esses objetos virarem fontes históricas automaticamente.
- D) Porque servem para prever como será a vida das famílias no futuro com total certeza.
- E) Porque mostram somente que os objetos antigos deixaram de ter qualquer utilidade para as famílias.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta por que objetos como uma batedeira antiga, um celular atual e fotos de diferentes épocas são importantes para estudar a história de uma família. O enunciado já diz que eles ajudam a contar como a vida mudou e o que permaneceu ao longo do tempo.
- Resolvendo por conta própria, a ideia central é que esses objetos são fontes históricas: vestígios do passado que, comparados entre si, revelam mudanças (como a batedeira antiga versus o celular atual) e permanências (como hábitos ou laços familiares que se mantêm nas fotos ao longo do tempo).
- A alternativa A traduz exatamente essa ideia: mostram mudanças e permanências no modo de vida ao longo do tempo. Está correta.
- A alternativa B está errada, pois os objetos mostram diferenças entre épocas, e não que todas as famílias viveram do mesmo modo.
- A alternativa C está errada, pois objetos não se tornam fontes históricas automaticamente; é o historiador que os interpreta e os transforma em fontes ao formular perguntas sobre eles.
- A alternativa D está errada, pois a história estuda o passado e não permite prever com total certeza o futuro.
- A alternativa E está errada, pois o enunciado sugere que os objetos antigos continuam úteis como registro histórico, mesmo que não sejam mais usados no cotidiano.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Observe como os objetos mostram mudanças e permanências na vida das pessoas.
Alternativa por alternativa
A alternativa está correta porque objetos antigos, objetos atuais e fotografias podem servir como fontes históricas, ajudando a perceber o que mudou e o que permaneceu na vida familiar em diferentes épocas.
O aluno pode ter entendido que, para estudar a história, é preciso provar uniformidade total, ignorando que a função dos objetos é justamente revelar diferenças entre épocas.
Por que engana: O aluno pode confundir a função dos objetos, pensando que eles provam que todas as famílias viveram igual ou que preveem o futuro.
O aluno acredita que objetos se tornam fontes históricas por si sós, sem a necessidade de um pesquisador que os interprete e formule perguntas sobre eles.
O aluno confunde o estudo da história, que analisa o passado, com uma previsão do futuro, supondo que objetos antigos servem para antecipar o que acontecerá.
O aluno supõe que um objeto deixa de ter valor histórico quando não é mais usado no dia a dia, confundindo utilidade prática com valor como fonte.
Raio-X da questão
mudanças e permanências históricas
diagnostico
conceito de fonte histórica · noção de tempo histórico
Estude como objetos e fontes ajudam a entender a história familiar.
O aluno pode confundir a função dos objetos, pensando que eles provam que todas as famílias viveram igual ou que preveem o futuro.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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