Na sala do 5º ano, a professora pediu que os alunos estimassem o comprimento do quadro da turma antes de usar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala do 5º ano, a professora pediu que os alunos estimassem o comprimento do quadro da turma antes de usar a trena. Uma criança observou que o quadro é maior que a carteira de um aluno e menor que a largura de uma parede inteira da sala. Depois de olhar o espaço, ela pensou em uma medida aproximada para registrar no caderno. Considerando o texto-base, qual é uma estimativa adequada para o comprimento do quadro e por que essa estimativa faz sentido?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Uma estimativa adequada é dizer que o quadro mede cerca de 2 metros de comprimento, ou outro valor próximo e coerente com um quadro de sala de aula. Essa estimativa faz sentido porque o quadro é maior que uma carteira, mas menor que uma parede inteira, então não pode ser uma medida muito pequena nem muito grande.
Explicação
A resposta é correta porque usa as referências do texto-base para escolher uma medida aproximada compatível com o tamanho real do quadro. O aluno não precisa medir exatamente, apenas estimar de forma coerente.
Raio-X da questão
Estimativa de comprimento
Estimar medidas com
Noção de metro e centímetro · Comparação de tamanhos
Unidades de medida
Dar uma medida sem justificar com referência de comparação
Valorização do espaço escolar
Perseverança
Sala de aula
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