Em um experimento, uma professora colocou gelo em um copo e o deixou sobre a mesa da sala. Depois de alguns…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, uma professora colocou gelo em um copo e o deixou sobre a mesa da sala. Depois de alguns minutos, o gelo começou a virar água. Em outro momento, a água foi aquecida e formou vapor. A turma observou que, em ambos os casos, a matéria mudou de estado. A situação descrita evidencia qual ideia sobre a matéria?
- A) A matéria pode mudar de estado físico quando ganha ou perde calor, como no derretimento do gelo e na evaporação da água.
- B) A matéria muda de estado apenas quando recebe calor, como acontece no gelo ao virar água e na água ao se transformar em vapor.
- C) A matéria muda de estado somente em temperaturas muito altas, como no caso de metais derretidos em fornos industriais.
- D) A matéria muda de estado apenas quando ocorre mistura entre substâncias diferentes, como água e gelo no mesmo recipiente.
- E) A matéria sempre muda de estado sem relação com o calor, pois isso acontece apenas pela ação do tempo sobre os materiais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Os dois fenômenos descritos são o derretimento do gelo (sólido para líquido) e a evaporação da água aquecida (líquido para vapor). No primeiro, o gelo sobre a mesa recebe calor do ambiente. No segundo, a água recebe calor de uma fonte de aquecimento. Em ambos, a matéria ganha energia térmica e muda de estado. Passo 2: Por isso a ideia evidenciada é a de que a matéria muda de estado físico quando ganha ou perde calor, que é a alternativa A. Ela é geral o bastante para incluir o derretimento, a evaporação e também os processos inversos, como a solidificação e a condensação, que envolvem perda de calor. Passo 3: A alternativa B está errada porque diz que a mudança de estado ocorre apenas quando há recebimento de calor, ignorando a perda de calor (como na solidificação da água). Passo 4: A alternativa C está errada porque afirma que a mudança de estado só ocorre em temperaturas muito altas, o que não vale para o gelo derretendo à temperatura ambiente. Passo 5: A alternativa D está errada porque a mudança de estado não depende de mistura, já que o gelo e a água no mesmo copo são a mesma substância. Passo 6: A alternativa E está errada porque associa a mudança de estado apenas à ação do tempo e nega a relação com o calor, o que contradiz o que a turma observou. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Observe a relação entre aquecimento, resfriamento e mudança de estado.
Alternativa por alternativa
Alternativa correta. Relaciona as mudanças de estado observadas à troca de calor, identificando fusão e evaporação de forma coerente com a situação descrita.
O aluno entendeu que a mudança de estado só acontece quando a substância recebe calor, generalizando os exemplos do gelo derretendo e da água fervendo. Ele não percebe que a perda de calor também provoca mudança de estado, como na solidificação e na condensação.
Por que engana: Confundir mudança de estado com mistura ou achar que só o calor explica um dos casos.
O aluno associou mudança de estado apenas a temperaturas extremas, pensando em metais fundidos em fornos. Ele não considera que fenômenos comuns, como o derretimento do gelo, ocorrem em temperaturas ambientes.
O aluno confundiu mudança de estado físico com mistura de substâncias, achando que é preciso juntar materiais diferentes para que ocorra a transformação. Ele não percebe que gelo e água são a mesma substância em estados diferentes.
O aluno acreditou que a mudança de estado depende apenas do tempo e não tem relação com o calor. Ele não relacionou o derretimento do gelo sobre a mesa com a absorção de calor do ambiente.
Raio-X da questão
Mudança de estado físico.
Reconhecer mudanças
Estados físicos da matéria. · Troca de calor.
Fusão e evaporação.
Confundir mudança de estado com mistura ou achar que só o calor explica um dos casos.
Ciência e cotidiano.
Curiosidade científica.
Cotidiano escolar.
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