Em um recreio sob sol forte, duas colegas levam garrafas de agua para a quadra. Uma garrafa esta dentro de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um recreio sob sol forte, duas colegas levam garrafas de agua para a quadra. Uma garrafa esta dentro de uma capa branca e outra dentro de uma capa preta. Depois de 30 minutos, a agua da garrafa com capa preta fica mais quente. A situacao descrita evidencia que a capa preta contribui para o aumento da temperatura da agua porque
- A) a capa preta impede a saída do calor da garrafa com mais eficiência, por isso a água fica mais quente depois de um tempo ao sol.
- B) a capa preta faz a água produzir calor sozinha, porque as cores escuras geram temperatura maior dentro dos recipientes.
- C) a cor preta absorve mais energia luminosa e a transforma em calor com maior facilidade do que a cor branca, aquecendo mais o objeto.
- D) a cor preta reflete mais energia luminosa que a cor branca, fazendo a água receber mais calor durante o recreio.
- E) a cor preta sempre aquece qualquer objeto sem depender da luz do sol, enquanto a cor branca só aquece em lugares fechados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado compara duas garrafas expostas ao mesmo sol forte, diferindo apenas na cor da capa (branca ou preta). A única diferença entre elas é a cor, então a cor é o fator que explica o aquecimento maior da água. Passo 2: A luz solar é energia luminosa. Superfícies escuras absorvem mais dessa energia e a convertem em energia térmica com mais facilidade, enquanto superfícies claras refletem grande parte dela. Passo 3: Por isso a capa preta aquece mais e transmite esse calor à garrafa e à água, que fica mais quente após 30 minutos. A alternativa C descreve exatamente esse mecanismo. Passo 4: A alternativa A está errada porque o problema não é a retenção de calor pela capa, e sim a absorção da luz do sol. A alternativa B está errada porque a água não produz calor sozinha; ela apenas recebe energia do ambiente. A alternativa D está errada porque inverte o fenômeno: a cor preta reflete menos luz, não mais. A alternativa E está errada porque a cor depende da luz solar para aquecer, e não existe essa regra para lugares fechados. Passo 5: O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em qual cor reflete mais e qual absorve mais luz.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde absorção de luz com isolamento térmico, achando que a capa preta funciona como um agasalho que impede o calor de sair. O foco da questão é a energia recebida do sol, não a perda de calor.
Por que engana: Confundir absorção com reflexão ou achar que a cor gera calor sozinha.
O aluno acredita que a cor escura gera calor por si mesma, como se a capa produzisse energia. Na verdade, o calor vem da energia luminosa absorvida do sol.
Resposta correta. Relaciona a maior absorção de luz pela cor preta à maior transformação dessa energia em calor.
O aluno inverte o conceito de reflexão e absorção, achando que a cor preta reflete mais luz. Superfícies escuras refletem pouco e absorvem muito.
O aluno generaliza a ideia de que a cor preta aquece sempre, ignorando que o aquecimento depende da luz do sol. Também atribui à cor branca uma propriedade que não está descrita no enunciado.
Raio-X da questão
Absorção de energia luminosa.
Relacionar cor e abs
Noção de luz e energia. · Noção de temperatura e calor.
Cor, reflexão e aquecimento.
Confundir absorção com reflexão ou achar que a cor gera calor sozinha.
Consumo consciente e conforto térmico.
Percepção e atenção aos detalhes.
Cotidiano escolar.
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