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BNCC 399 questões

Questões BNCC EF05CI01

Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

Ilustração da habilidade BNCC EF05CI01
Unidade temática
Matéria e energia
Objeto de conhecimento
Propriedades físicas dos materiais
Questões vinculadas
399

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 343. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF05CI01
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Propriedades físicas dos materiais com gabarito — 5º ano (EF05CI01) Ler o artigo com gabarito

Séries

5º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Mudanças em materiais por fenômenos

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Matéria e energia

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Questão 1 · Objetiva
— Antes de ligar a pilha, precisamos cobrir a emenda do fio para que ninguém toque na parte que conduz eletricidade — explicou a monitora durante a montagem de um farol de brinquedo.

Para escolher o revestimento, o grupo montou um circuito simples com pilha, lâmpada e dois pontos de contato. Ao colocar uma tira de cobre entre os contatos, a lâmpada brilhou. Com uma tira de papel-alumínio, também brilhou. Usando a ponta de um lápis de grafite, a luz apareceu mais fraca. Já com uma tira de borracha, a lâmpada permaneceu apagada. Depois dos testes, os estudantes deveriam escolher um material para envolver a emenda antes de fechar o brinquedo.

Com base nos testes descritos, identifique o material mais adequado para revestir a emenda do fio e diminuir o risco de passagem de eletricidade para as mãos.
Questão 2 · Objetiva
— O estojo de primeiros socorros não pode ficar quente durante as trilhas — disse a monitora ao grupo que cuidava do abrigo na entrada do parque. Para simular o revestimento externo do estojo, os estudantes expuseram placas do mesmo tamanho ao Sol durante 30 minutos. Ao final, a borracha preta marcou 56 graus Celsius; o solo seco, 47 graus Celsius; o plástico branco, 40 graus Celsius; e o alumínio polido, 32 graus Celsius. As placas estavam sobre suportes iguais e não tocavam umas nas outras. O grupo precisava recomendar um revestimento que recebesse menos aquecimento pela luz solar.

Analise os resultados e, caso o estojo esteja coberto de borracha preta, indique a troca de revestimento que melhor atende ao objetivo da monitora.
Questão 3 · Objetiva
— Não use esse cabo com a capa rasgada — alertou a bibliotecária ao ver uma criança tentando ligar um ventilador. Para explicar o cuidado, ela mostrou um pedaço de fio novo: por dentro havia fios de cobre; por fora, uma capa de plástico. Em um circuito simples com pilha e lâmpada, a lâmpada acendeu quando o cobre fechou o caminho entre os polos da pilha. Quando o cobre foi trocado por um pedaço de plástico ou por madeira seca, a lâmpada permaneceu apagada. A bibliotecária orientou que cabos danificados devem ser desligados e reparados por um adulto responsável.

Com base nos testes descritos, identifique a função da capa plástica que envolve os fios de cobre do cabo.
Questão 4 · Objetiva
Na sala de aula, o professor pediu que a turma mostrasse eletricidade estática sem usar tomada. Os alunos tinham um balão, um pedaço de tecido de lã e pedacinhos de papel. A atividade deveria fazer o balão atrair os papéis.

Qual procedimento permite eletrizar o balão para que ele atraia os pedacinhos de papel?
Questão 5 · Objetiva
Em uma atividade de artes na escola, Clara guardou fitas de papel dentro de um pote plástico. Depois de esfregar o pote em um pano de lã para limpar a poeira, ela aproximou-o das fitas e percebeu que alguns pedaços leves se moveram e ficaram presos na superfície.

Com base na situação, qual explicação melhor descreve por que as fitas leves foram atraídas pelo pote plástico?
Questão 6 · Objetiva
Em uma oficina de artes da escola, os alunos cortaram tiras de papel bem fininhas para decorar uma maquete. Depois de esfregar uma régua plástica em um pano de limpeza seco, uma aluna aproximou a régua dos pedacinhos de papel, que se moveram em direção a ela sem serem tocados.

Com base na situação, qual explicação descreve o que fez os pedacinhos de papel se moverem para a régua?
Questão 7 · Objetiva
Para brincar com bexigas e papel picado, uma turma repetiu a atividade em dois dias. No primeiro, o ar estava úmido por causa da chuva. No segundo, o clima estava seco. A bexiga só conseguiu atrair bem o papel picado no segundo dia.

Considerando a situação, por que a brincadeira funcionou melhor no segundo dia?
Questão 8 · Objetiva
Em uma manhã seca, Ana esfregou um balão no cabelo e depois aproximou o balão de pedacinhos de papel picado sobre a mesa. Os papéis se moveram na direção do balão, sem que Ana encostasse neles.

Com base na situação, qual explicação melhor descreve por que os papéis se aproximaram do balão?

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